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「新高中学制多元出路」政策正面睇
教育局非常关注今日（五月十一日）有报章报道，本学年学生放弃升读中五和退修选修科的人数骤升，建议当局检视现行政策，并采取适当的措施。我们特此提供以下资料，以厘清事实。
在新学制下，每一个学生可以按照自己的兴趣、志向和能力，选择不同的学习路径和选修不同的科目，甚或选择其他课程，如职业训练局的课程。
我们一直鼓励学校在中四为学生提供多些新高中选修科目，让他们可以尝试修读最多四个选修科目，作为体验课程，拓阔视野。在升上中五后才按着兴趣、个人抱负、性向和能力选读两至三个选修科目（包括应用学习课程），因此，在第一届新高中学生升读中五后，有部分同学减少修读选修科目是预料之中。另外，有67%的学校在中五开办应用学习课程；因而部分在这些学校就读的学生改修应用学习课程。这正好反映新高中课程灵活、具弹性而有多元化的选择，更利学生的发展。
同时，在构思新学制时，已考虑到有些同学的情况，未必完成三年高中。因此由2009/10学年起，职业训练局已为中三及新高中学生开办新的「中专教育文凭课程」、「技术员基础证书」、「基本技术证书」，因应学生修毕新高中课程的年期，为学生提供不同的入学点及修读年期。课程内容丰富、设计灵活，为学生提供完善的进修发展阶梯，为未来升学和就业作出准备。在施行新高中学制后，学生缺课及辍学的情况与之前并无大分别，中四及中五学生缺课七天的报告每年约3000宗，经本局缺课个案专责小组的协助下，大部份已复课、转校或参加其他课程，只有小部份选择不继续学业及就业。因此，根据资料显示，放弃升读中五学生人数与以往相差不大。报导指的「退学潮」或「退修潮」与事实不符。
事实上，早在2009年开始，教育局已联同香港辅导教师协会，向学校提供专业支援，发展了不少学习资源及举办工作坊，协助教师推广学生生涯规画，鼓励他们订定个人的职业目标及自我反思。当中包括为初中生而设的学习工具《寻找生命的色彩：新高中科目选择及个人抱负的探索》及为高中生而设的《生涯地图：高中事业发展学习工具》，详细地勾画出新学制在中三以后多元化的出路，以及高中各学科（包括应用学习课程）的简介。在认识自我的过程中，发展自我规画、终身学习的能力，为未来发展路向作出明智的选择。
在这灵活而宽广的多元学习途径下，学生并不是「消极地」放弃升读中五和退修某科目，他们乃是在上述强化的学生辅导支援中，得到启发，懂得找寻适合自己的学习和发展的路径。这种为未来而自我规画和调节的能力，诚然是新学制所预见的学生宝贵学习机会。
最后，教育局会继续严谨地参考多方面的意见和数据，全面检讨新学制的实施情况。 二○一一年五月十一日 |
