全港性系统评估正面睇
教育局日前与津贴小学议会及资助小学校长会（两会）20多名代表会面，局方就全港性系统评估（TSA）与业界真诚交流，大家有共同目标，就是让学童愉快学习，健康成长。我们在会上重申，教育局一直十分重视与小学业界的伙伴合作关系，亦深信业界整体一直发挥专业精神，为学生提供愉快而有效的学习。
我们注意到小学校长对教育局在12月11日发出的信件有很大回响，因而向与会代表澄清，该信绝对没有践踏教育专业的意图。发信给学校是鉴于社会最近广泛讨论小学因TSA而出现的过度操练问题。由于社会主流意见不赞同为了TSA而作过度操练，因此我们需要争取业界合作，以行政措施遏止有关问题。我们反对的是TSA过度操练，而就学校付出额外的努力，例如课后为照顾学生学习差异而提供适当的练习、辅导和支援是容许及表示欣赏的。教育局深信大部分学校没有TSA补课操练的问题，只要大家同心，一定可以解决问题。
至于有报道指教育局鼓励家长举报学校，本局重申，我们非常重视与学校及家长的伙伴关系，而信件提到学校应向家长详细解释，取得家长理解和支持学校的家课和评估政策及让家长反映意见，正是鼓励家校沟通，而教育局并非如坊间传闻鼓励家长举报学校。因此，日常学校的「拔尖保底」活动可以如常进行。我们相信学校会一如既往，以专业的态度建构良好的家校合作关系。
本局人员会充分考虑校本情况，提供专业支援及意见，协助学校作出适当跟进。学校与教育局一向合作无间，大家均以学生福祉为首要考虑。我们相信学校领导层都能运用专业判断，为促进学生全人发展及健康成长而作适当安排，毋需本局运用最终的权力。
与此同时，基本能力评估及评估素养统筹委员会（委员会）现正检讨TSA的题目深浅、题型及实施安排，包括是否每年均进行，能否抽样进行等。我们亦已建议委员会尽快举行会议，优先就TSA的操作部分进行检讨。
政府、学校及家长都重视儿童的教育，既各司其职，亦是合作伙伴。我们相信学校的专业，他们会按校情及学生需要安排合适的功课和练习。我们会继续透过不同渠道就不同的疑虑加强与学校、两会及各持份者的联系及沟通，增加相互了解，共同为学童的福祉努力。
二○一五年十二月十七日（星期四）
