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「新高中學制多元出路」政策正面睇 教育局非常關注今日（五月十一日）有報章報道，本學年學生放棄升讀中五和退修選修科的人數驟升，建議當局檢視現行政策，並採取適當的措施。我們特此提供以下資料，以釐清事實。
在新學制下，每一個學生可以按照自己的興趣、志向和能力，選擇不同的學習路徑和選修不同的科目，甚或選擇其他課程，如職業訓練局的課程。
我們一直鼓勵學校在中四為學生提供多些新高中選修科目，讓他們可以嘗試修讀最多四個選修科目，作為體驗課程，拓闊視野。在升上中五後才按興趣、個人抱負、性向和能力選讀兩至三個選修科目（包括應用學習課程），因此，在第一屆新高中學生升讀中五後，有部分同學減少修讀選修科目是預料之中。另外，有67%的學校在中五開辦應用學習課程；因而部分在這些學校就讀的學生改修應用學習課程。這正好反映新高中課程靈活、具彈性而有多元化的選擇，更利學生的發展。
同時，在構思新學制時，已考慮到有些同學的情況，未必完成三年高中。因此由2009/10學年起，職業訓練局已為中三及新高中學生開辦新的「中專教育文憑課程」、「技術員基礎證書」、「基本技術證書」，因應學生修畢新高中課程的年期，為學生提供不同的入學點及修讀年期。課程內容豐富、設計靈活，為學生提供完善的進修發展階梯，為未來升學和就業作出準備。在施行新高中學制後，學生缺課及輟學的情況與之前並無大分別，中四及中五學生缺課七天的報告每年約3000宗，經本局缺課個案專責小組的協助下，大部份已復課、轉校或參加其他課程，只有小部份選擇不繼續學業及就業。因此，根據資料顯示，放棄升讀中五學生人數與以往相差不大。報導指的「退學潮」或「退修潮」與事實不符。
事實上，早在2009年開始，教育局已聯同香港輔導教師協會，向學校提供專業支援，發展了不少學習資源及舉辦工作坊，協助教師推廣學生生涯規畫，鼓勵他們訂定個人的職業目標及自我反思。當中包括為初中生而設的學習工具《尋找生命的色彩：新高中科目選擇及個人抱負的探索》及為高中生而設的《生涯地圖：高中事業發展學習工具》，詳細地勾畫出新學制在中三以後多元化的出路，以及高中各學科（包括應用學習課程）的簡介。在認識自我的過程中，發展自我規畫、終身學習的能力，為未來發展路向作出明智的選擇。
在這靈活而寬廣的多元學習途徑下，學生並不是「消極地」放棄升讀中五和退修某科目，他們乃是在上述強化的學生輔導支援中，得到啟發，懂得找尋適合自己的學習和發展的路徑。這種為未來而自我規畫和調節的能力，誠然是新學制所預見的學生寶貴學習機會。
最後，教育局會繼續嚴謹地參考多方面的意見和數據，全面檢討新學制的實施情況。 二○一一年五月十一日 |
