全港性系統評估正面睇（四） ─ 評估報告
有意見認為「全港性系統評估」（TSA）的報告及數據對學校造成壓力，而學校又把壓力轉嫁到學生身上，教育局想就此作出回應。
（一） 究竟TSA提供甚麼報告？
＊ 香港考試及評核局（考評局）每年在TSA舉行後撰寫報告，主要分為兩大類，內容均不會匯報學生的個人成績：
－ 系統層面報告：內容除了介紹評估設計、施行模式、水平釐定及報告全港學生達標百分率外，亦具體描述香港學生在學科的整體表現，並輔以示例，讓學校管理層、教師，和公眾人士進一步了解基本能力的要求，以及學生的相關表現。報告會分發到各中、小學，及上載至考評局基本能力評估網站 （http://www.hkeaa.edu.hk/tc/sa_tsa/tsa/）。
－ 學校層面報告：只供個別學校閱覽，內容包括該校學生整體上在中英數三科的題目分析報告。由2014年開始，只有中學會獲得該校學生整體在中英數三科的基本能力達標率。
（二）TSA題目分析報告有甚麼資料和功用？
＊ 分析報告羅列學生在每條題目及各基本能力指標的整體表現數據，顯示學生在學習上的強弱項。
＊ 老師可善用分析報告的數據（包括互動網上版），分析學生表現，優化教學策略以提升學生學習效能，進行更高階的學習，令評估可以更有效地促進學與教的功能。
（三）學校層面報告可以向外披露嗎？
＊ 報告屬保密性質，只限學校閱覽。學校每年取得評估數據前，必須同意保密守則，不會以任何途徑向校外人士披露全部或部分報告內的數據。
（四）小學可否根據題目的整體答對率，自行計算學校的達標率？
＊ 題目整體答對率及基本能力水平達標率是按兩個不同概念計算得出，學校不可能、也不應嘗試根據學生在不同分卷、題目或基本能力的表現，計算出其基本能力水平達標率。題目整體答對率主要用作回饋學與教。
（五）有批評指教育局以TSA報告數據向表現未如理想的學校施壓，變相令學校操練學生？
＊ 教育局不會用TSA成績向學校施壓。為了減輕TSA對學校的壓力，我們已將TSA數據從小學表現評量中剔除，釋除學校疑慮。
（六）現時教育局有否向學校提供支援服務？
＊ 教育局一直在促進學習的評估方面支援學校，提供專業培訓活動及具針對性的到校校本支援服務，推動學校以及教師之間分享優良的教學實例。此外，本局亦有針對學生學習難點，發展「網上學與教支援」（http://wlts.edb.hkedcity.net/tc/home/index.html）學與教材料，供全港學校按本身需要使用。
二○一五年十月二十八日（星期三）
