說明 | 閱讀或下載 | |
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| 主席序言 | 110KB | |
| 摘要 | 646KB | |
| 目錄 | 287KB | |
第一章 | 學校課程整體檢視 | |
| 本報告的目的 報告的綱領 課程檢視 公眾的意見及課程發展議會的回應 重點工作項目 － 全體動員 (2001 - 02 至 2005 - 06年) 政策的配合 | 653KB | |
第二章 | 主導原則、發展策略與成功的主要因素 | |
| 主導原則 發展策略 成功的主要因素 | 1.3MB | |
第三章 | 學校課程－學生應該學些甚麼？ | |
| 本章目的 課程的意義 五種基要的學習經歷 學前教育課程 中小學的課程架構及組成部分 課程架構的採用：優點及疑慮 各學習領域之間的連繫 課程「精簡」些甚麼？ 學習領域及小學常識科須處理的重點項目
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第四章 | 身體力行－有效的學習、教學和評估 | |
由學校制度、運作及管理層面影響學習和教學的行動範圍
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第五章 | 為學校及教師提供的支援措施及資源 | |
| 支援學校及教師的措施及資源的特色 課程指引及有關文件 教師及校長培訓課程 教科書、學與教的資源 協作式研究及發展 (「種籽」)計畫 課程資料庫 圖書館的發展 對校本課程發展的支援 為教師及學生創造時間及空間 推廣策略及網絡 本地及國際顧問 夥伴協作 － 集思廣益 | 1.3MB | |
第六章 | 總結 | |
| 檢討及監察 結語 | 326KB | |
附錄 | ||
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| 參考文獻 | 151KB | |
| 詞彙釋義 | 111KB | |
| 課程發展議會成員名單 | 63KB | |
| 課程發展議會職權範圍 | 46KB | |
