跳至主要內容
切換分享
通過電子郵件
通過whatsapp
通過臉書
通過推特
通過link
語言
請選擇
English
简体中文
搜索
菜單
主頁
聯繫我們
打印頁面
切換分享
通過電子郵件
通過whatsapp
通過臉書
通過推特
通過link
手機版語言
請選擇
English
简体中文
字型大小
搜索所有
標題關鍵字搜索字段
搜索標題關鍵字
熱門資訊:
家長講座,
學校名單,
專上課程,
電子學習,
幼兒班收生
關閉
打印頁面
通過電子郵件
通過whatsapp
通過臉書
通過推特
通過link
網站語言
請選擇
English
简体中文
字型大小
搜索所有
關鍵字搜索
搜索所有
熱門資訊:
家長講座,
學校名單,
專上課程,
電子學習,
幼兒班收生
搜索
移動關鍵字搜索
搜索移動關鍵字
熱門資訊:
家長講座,
學校名單,
專上課程,
電子學習,
幼兒班收生
關閉
打印頁面
通過電子郵件
通過whatsapp
通過臉書
通過推特
通過link
language select
請選擇
English
简体中文
發郵件給我們
搜索所有
Mobile desktop keyword search field
search mobile desktop keyword
熱門資訊:
家長講座,
學校名單,
專上課程,
電子學習,
幼兒班收生
< 返回
目錄 > 有關教育局 >
教育局資訊
-
歡迎辭
-
抱負與使命
-
我們的職責
-
組織架構
-
服務承諾
-
教育局招聘事宜
-
私隱政策及實務聲明
< 返回
目錄 > 有關教育局 >
政策大綱
-
學前教育
-
小學及中學教育
-
特殊教育
-
專上教育
-
教育改革大綱
< 返回
目錄 > 有關教育局 >
新聞公報 / 立法會事項 / 其他資訊
-
新聞公報
-
演辭及文稿
-
諮詢文件
-
立法會事項
-
局中人語
-
政策正面睇
< 返回
目錄 > 有關教育局 >
統計及刊物
-
統計資料
-
重點報告
-
環保報告
-
刊物索引
-
研究報告摘要
-
刊物及影片
< 返回
目錄 > 有關教育局 >
表格及通告
-
表格
-
通告
< 返回
目錄 >
有關教育局
-
教育局資訊
-
政策大綱
-
新聞公報 / 立法會事項 / 其他資訊
-
統計及刊物
-
表格及通告
-
年度整合開放數據計劃（包含空間數據計劃）
< 返回
目錄 > 教育制度及政策 >
幼稚園教育
-
有關幼稚園教育
-
幼稚園教育概覽
-
學券計劃
-
幼稚園教育計劃
-
幼稚園校本支援服務
-
質素保證架構
-
課程及學習資料
-
資源 > 經驗分享
-
協調學前服務
-
免費幼稚園教育委員會報告
-
幼稚園幼兒班 (K1) 收生安排
-
幼稚園校舍分配工作
-
幼稚園學生缺課的通報機制
-
幼稚園階段家長教育資訊
< 返回
目錄 > 教育制度及政策 >
其他教育及訓練
-
其他教育課程
-
提供非正規課程私立學校
-
資歷架構
< 返回
目錄 > 教育制度及政策 >
小學及中學教育
-
小學教育
-
中學教育
-
小學及中學教育適用
-
學位分配
-
健康校園政策
< 返回
目錄 > 教育制度及政策 >
專上教育
-
概覽 - 專欄文章
-
政策目標
-
本地專上課程
-
非本地高等及專業教育課程
-
政策文件
< 返回
目錄 >
教育制度及政策
-
幼稚園教育
-
其他教育及訓練
-
小學及中學教育
-
特殊教育
-
專上教育
< 返回
目錄 > 課程發展及支援 >
最新專題
-
歷史教育：中國歷史科（中一至中三）教師教學分享（新）
-
學與教資源表（新）
-
「我的行動承諾—感恩珍惜．積極樂觀」（2022/23）
-
運用電子學習模式支援學生在家學習（新）
< 返回
目錄 > 課程發展及支援 >
主要教育層面
-
幼稚園教育
-
小學教育
-
中學教育
< 返回
目錄 > 課程發展及支援 >
課程範疇
-
資優教育
-
特殊教育需要
-
全方位學習
-
價值觀教育
< 返回
目錄 > 課程發展及支援 >
學習領域
-
概要
-
中國語文教育
-
英國語文教育
-
數學教育
-
科學教育
-
科技教育
-
個人、社會及人文教育
-
藝術教育
-
體育
< 返回
目錄 > 課程發展及支援 >
跨學科科目／範疇
-
小學常識科
-
應用學習
-
STEM 教育
-
從閱讀中學習
-
運用資訊科技進行互動學習
-
小學人文科
-
高中公民與社會發展科
< 返回
目錄 > 課程發展及支援 >
七個學習宗旨
-
小學教育的七個學習宗旨
-
中學教育的七個學習宗旨
< 返回
目錄 > 課程發展及支援 >
評估
-
基本能力評估
< 返回
目錄 > 課程發展及支援 >
資源及支援
-
運用電子學習模式支援學生在家學習
-
「種籽」計畫
-
與教育有關的版權事宜
-
教育多媒體(EMM)
-
教育局一站式學與教資源平台
-
擬定校曆表指引
-
以英語為母語的英語教師計劃
-
資源中心
-
學與教資源表（新）
-
學校圖書館服務
-
教科書資訊
< 返回
目錄 >
課程發展及支援
-
最新專題
-
課程發展議會
-
學校課程持續更新
-
主要教育層面
-
課程範疇
-
學習領域
-
跨學科科目／範疇
-
七個學習宗旨
-
評估
-
資源及支援
-
校本支援服務
< 返回
目錄 > 學生及家長相關 >
學校資料
-
有關學校資料
-
與學校有關的費用和收費
-
學校學額空缺情況
-
學校資料搜尋及學校名單
< 返回
目錄 > 學生及家長相關 >
生涯規劃教育及升學就業輔導
-
生涯規劃教育
-
商校合作計劃
< 返回
目錄 > 學生及家長相關 >
支援及資助
-
校本課後學習及支援計劃
-
制服團體及香港青年獎勵計劃推行的清貧學生隊員資助計劃
-
關愛基金援助項目
-
在校免費午膳
-
學生津貼
-
持有非本地學歷人士進行學歷評估資助
< 返回
目錄 > 學生及家長相關 >
安全事宜
-
學生安全
-
校巴服務
< 返回
目錄 > 學生及家長相關 >
新來港兒童
-
概覽
-
有關新來港兒童
-
學校資料
-
支援內容
-
津貼及資源
-
新來港兒童入學安排
-
全日制「啟動課程」
-
校本支援計劃津貼
-
適應課程
< 返回
目錄 > 學生及家長相關 >
非華語學童
-
非華語學童教育服務
-
最新資訊
-
概覽
< 返回
目錄 > 學生及家長相關 >
資訊科技教育
-
運用電子學習模式支援學生在家學習
-
家長易學站
< 返回
目錄 > 學生及家長相關 >
計劃及設施
-
計劃
-
設施
< 返回
目錄 > 學生及家長相關 >
家長相關
-
幼稚園階段家長教育資訊
-
家長電子專遞
-
家長教育
-
家校合作
-
家長講座
< 返回
目錄 >
學生及家長相關
-
學校資料
-
生涯規劃教育及升學就業輔導
-
學位分配系統
-
學位安排支援服務
-
特殊教育
-
支援及資助
-
安全事宜
-
防止學生自殺及關注學生精神健康
-
學生訓育及輔導
-
新來港兒童
-
非華語學童
-
資訊科技教育
-
計劃及設施
-
家長相關
< 返回
目錄 > 教師相關 >
資格、培訓與發展
-
資格
-
培訓
-
發展
< 返回
目錄 > 教師相關 >
教師聘任及相關事宜
-
聘任事宜
-
教職員批假指引
-
公積金
-
遣散費及長期服務金
-
代課教師
-
新聘任教師《基本法及香港國安法》測試要求
-
資助學校薪金評估
< 返回
目錄 > 教師相關 >
學生訓育及輔導服務
-
概覽
-
最新消息
-
理念與指引
-
專題及服務
-
資源
-
講座及工作坊講義
-
相關網頁
< 返回
目錄 > 教師相關 >
資源中心及圖書館
-
教育局九龍塘教育服務中心
-
優質教育基金網上資源中心
< 返回
目錄 >
教師相關
-
資格、培訓與發展
-
教師聘任及相關事宜
-
教師專業操守指引
-
學生訓育及輔導服務
-
資源中心及圖書館
-
教師陽光專線
-
防止學生自殺及關注學生精神健康
-
教師專業發展專責小組報告
-
學校危機處理
< 返回
目錄 > 學校行政及管理 >
行政規則
-
資助則例
-
學校行政手冊
-
資助學校一般行政事宜一覽表
< 返回
目錄 > 學校行政及管理 >
一般行政
-
有關教學事務
-
有關學校教職員
-
有關學校
-
有關活動
-
學校資訊科技資源
-
新來港及非華語學童
-
優化學校投訴管理計劃
< 返回
目錄 > 學校行政及管理 >
財務管理
-
有關財務管理
-
津貼資料
-
學校財務注意事項
< 返回
目錄 > 學校行政及管理 >
校本管理
-
校本管理資訊網站
-
法團校董會表格
-
法團校董會登記冊
< 返回
目錄 > 學校行政及管理 >
學校教育質素保證
-
優化學校發展與問責架構
-
學校自我評估
-
表現指標及自評工具
-
校外評核及其他視學
-
專業支援 / 網上資源
-
與業界的合作
-
通告及信函
-
各類報告
< 返回
目錄 > 學校行政及管理 >
校舍相關資料
-
校舍分配工作
-
新建校舍家具及設備一覽表
-
校舍保養
< 返回
目錄 > 學校行政及管理 >
政策文件及報告
-
審計署署長第三十九號報告書小學教育
< 返回
目錄 >
學校行政及管理
-
行政規則
-
一般行政
-
財務管理
-
校本管理
-
校董會／法團校董會服務合約
-
學校註冊
-
學校教育質素保證
-
校舍相關資料
-
政策文件及報告
-
資料收集行事曆
< 返回
目錄 > 公共及行政相關 >
招標公告
-
招標公告
-
工程招標公告
< 返回
目錄 > 公共及行政相關 >
相關機構及計劃
-
政府部門及教育相關機構
-
教育相關機構及基金
-
職業訓練與相關機構
< 返回
目錄 >
公共及行政相關
-
公用表格
-
招標公告
-
已批准訂立的合約公告
-
申請成為教育局供應商
-
相關機構及計劃
< 返回
目錄 >
聯絡我們
-
教育局熱線及其他查詢電話
-
教育局電話簿
-
區域教育服務處
-
一般查詢
最新消息
有關教育局
新聞公報
教育制度及政策
課程發展及支援
學生及家長相關
教師相關
學校行政及管理
公共及行政相關
公開資料
聯絡我們
打印頁面
發郵件給我們
最新消息
有關教育局
教育局資訊
政策大綱
新聞公報 / 立法會事項 / 其他資訊
統計及刊物
表格及通告
年度整合開放數據計劃（包含空間數據計劃）
< 返回
教育局資訊
歡迎辭
抱負與使命
我們的職責
組織架構
服務承諾
教育局招聘事宜
私隱政策及實務聲明
< 返回
政策大綱
學前教育
小學及中學教育
特殊教育
專上教育
教育改革大綱
< 返回
新聞公報 / 立法會事項 / 其他資訊
新聞公報
演辭及文稿
諮詢文件
立法會事項
局中人語
政策正面睇
< 返回
統計及刊物
統計資料
重點報告
環保報告
刊物索引
研究報告摘要
刊物及影片
< 返回
表格及通告
表格
通告
新聞公報
教育制度及政策
幼稚園教育
其他教育及訓練
小學及中學教育
特殊教育
專上教育
< 返回
幼稚園教育
有關幼稚園教育
幼稚園教育概覽
學券計劃
幼稚園教育計劃
幼稚園校本支援服務
質素保證架構
課程及學習資料
資源 > 經驗分享
協調學前服務
免費幼稚園教育委員會報告
幼稚園幼兒班 (K1) 收生安排
幼稚園校舍分配工作
幼稚園學生缺課的通報機制
幼稚園階段家長教育資訊
< 返回
其他教育及訓練
其他教育課程
提供非正規課程私立學校
資歷架構
< 返回
小學及中學教育
小學教育
中學教育
小學及中學教育適用
學位分配
健康校園政策
< 返回
專上教育
概覽 - 專欄文章
政策目標
本地專上課程
非本地高等及專業教育課程
政策文件
課程發展及支援
最新專題
課程發展議會
學校課程持續更新
主要教育層面
課程範疇
學習領域
跨學科科目／範疇
七個學習宗旨
評估
資源及支援
校本支援服務
< 返回
最新專題
歷史教育：中國歷史科（中一至中三）教師教學分享（新）
學與教資源表（新）
「我的行動承諾—感恩珍惜．積極樂觀」（2022/23）
運用電子學習模式支援學生在家學習（新）
< 返回
主要教育層面
幼稚園教育
小學教育
中學教育
< 返回
課程範疇
資優教育
特殊教育需要
全方位學習
價值觀教育
< 返回
學習領域
概要
中國語文教育
英國語文教育
數學教育
科學教育
科技教育
個人、社會及人文教育
藝術教育
體育
< 返回
跨學科科目／範疇
小學常識科
應用學習
STEM 教育
從閱讀中學習
運用資訊科技進行互動學習
小學人文科
高中公民與社會發展科
< 返回
七個學習宗旨
小學教育的七個學習宗旨
中學教育的七個學習宗旨
< 返回
評估
基本能力評估
< 返回
資源及支援
運用電子學習模式支援學生在家學習
「種籽」計畫
與教育有關的版權事宜
教育多媒體(EMM)
教育局一站式學與教資源平台
擬定校曆表指引
以英語為母語的英語教師計劃
資源中心
學與教資源表（新）
學校圖書館服務
教科書資訊
學生及家長相關
學校資料
生涯規劃教育及升學就業輔導
學位分配系統
學位安排支援服務
特殊教育
支援及資助
安全事宜
防止學生自殺及關注學生精神健康
學生訓育及輔導
新來港兒童
非華語學童
資訊科技教育
計劃及設施
家長相關
< 返回
學校資料
有關學校資料
與學校有關的費用和收費
學校學額空缺情況
學校資料搜尋及學校名單
< 返回
生涯規劃教育及升學就業輔導
生涯規劃教育
商校合作計劃
< 返回
支援及資助
校本課後學習及支援計劃
制服團體及香港青年獎勵計劃推行的清貧學生隊員資助計劃
關愛基金援助項目
在校免費午膳
學生津貼
持有非本地學歷人士進行學歷評估資助
< 返回
安全事宜
學生安全
校巴服務
< 返回
新來港兒童
概覽
有關新來港兒童
學校資料
支援內容
津貼及資源
新來港兒童入學安排
全日制「啟動課程」
校本支援計劃津貼
適應課程
< 返回
非華語學童
非華語學童教育服務
最新資訊
概覽
< 返回
資訊科技教育
運用電子學習模式支援學生在家學習
家長易學站
< 返回
計劃及設施
計劃
設施
< 返回
家長相關
幼稚園階段家長教育資訊
家長電子專遞
家長教育
家校合作
家長講座
教師相關
資格、培訓與發展
教師聘任及相關事宜
教師專業操守指引
學生訓育及輔導服務
資源中心及圖書館
教師陽光專線
防止學生自殺及關注學生精神健康
教師專業發展專責小組報告
學校危機處理
< 返回
資格、培訓與發展
資格
培訓
發展
< 返回
教師聘任及相關事宜
聘任事宜
教職員批假指引
公積金
遣散費及長期服務金
代課教師
新聘任教師《基本法及香港國安法》測試要求
資助學校薪金評估
< 返回
學生訓育及輔導服務
概覽
最新消息
理念與指引
專題及服務
資源
講座及工作坊講義
相關網頁
< 返回
資源中心及圖書館
教育局九龍塘教育服務中心
優質教育基金網上資源中心
學校行政及管理
行政規則
一般行政
財務管理
校本管理
校董會／法團校董會服務合約
學校註冊
學校教育質素保證
校舍相關資料
政策文件及報告
資料收集行事曆
< 返回
行政規則
資助則例
學校行政手冊
資助學校一般行政事宜一覽表
< 返回
一般行政
有關教學事務
有關學校教職員
有關學校
有關活動
學校資訊科技資源
新來港及非華語學童
優化學校投訴管理計劃
< 返回
財務管理
有關財務管理
津貼資料
學校財務注意事項
< 返回
校本管理
校本管理資訊網站
法團校董會表格
法團校董會登記冊
< 返回
學校教育質素保證
優化學校發展與問責架構
學校自我評估
表現指標及自評工具
校外評核及其他視學
專業支援 / 網上資源
與業界的合作
通告及信函
各類報告
< 返回
校舍相關資料
校舍分配工作
新建校舍家具及設備一覽表
校舍保養
< 返回
政策文件及報告
審計署署長第三十九號報告書小學教育
公共及行政相關
公用表格
招標公告
已批准訂立的合約公告
申請成為教育局供應商
相關機構及計劃
< 返回
招標公告
招標公告
工程招標公告
< 返回
相關機構及計劃
政府部門及教育相關機構
教育相關機構及基金
職業訓練與相關機構
公開資料
聯絡我們
教育局熱線及其他查詢電話
教育局電話簿
區域教育服務處
一般查詢
主要內容
問與答
1.
如何選擇優質幼稚園？
答: 家長可從學校網頁、簡章、教育局網頁內的幼稚園概覽等認識有關學校的辦學宗旨、教育理念、師資和收費等，亦可親自參觀學校，與教職員面談，以便加深對學校的了解，為子女選擇合適的幼稚園。一所優質的幼稚園應具備以下的特徵：
安全衞生的校舍
富啟發性的學習環境
資源豐富的設施
專業而有抱負和愛心的教師
均衡的課程
多元化的學習活動
注重培養兒童積極的學習態度、良好的品格和健康的生活習慣
2.
採用「活動教學」的幼稚園是否比「傳統教學」的幼稚園好？
答: 採用「活動教學」的幼稚園透過多樣化及有趣的活動與遊戲，使兒童在輕鬆愉快的環境下學習，而「傳統教學」的幼稚園則以教師主導的方式，注重知識的傳授，相比之下，採用「活動教學」的幼稚園較符合兒童的身心需要。
3.
有哪些幼稚園可確保畢業生直升小學？
答: 香港的幼稚園均屬私營，因此不可以確保幼稚園畢業生直升官立或資助小學。現行小一入學統籌辦法施行的主要目的，是為消除爭相進入較受歡迎小學的激烈情況，以及減低對幼童帶來的學習壓力和對幼稚園教育的不良影響。小一入學統籌辦法包括「自行分配學位」階段及「統一派位」階段，有關詳情可瀏覽小一入學統籌辦法。
私立小學、直接資助計劃（直資）小學及英基學校協會屬下小學的小一學位，並不在小一入學統籌辦法內，家長可自行向這些學校申請報讀。在一般情況下，附屬於私立小學的幼稚園，其畢業生有很大機會入讀該小學。
4.
國際幼稚園的質素是否一般比本地幼稚園好？
答: 國際幼稚園是指為非華語兒童提供服務的幼稚園，它們與本地幼稚園主要不同的地方是採用非華語作為主要的教學語言，如英語、日語等。因此，不能只就不同授課語言作比較。家長應就幼稚園的辦學理念，所提供的課程、環境、設備和師資等，衡量其質素。
5.
多大年紀的幼兒才適合入讀幼稚園？
答: 一般三歲的幼兒，在身體及心智發展方面均達一定成熟的程度，故兒童足三歲才入學，是比較理想的安排。由於社會人士一般都希望兒童入讀幼稚園和小學的年齡可以互相配合，故由二零零一至零二年起，所有在九月入讀幼稚園的兒童的最低年齡放寬為兩歲八個月。
6.
我們應該為孩子準備甚麼以應付入學面試？
答: 一所理想的幼稚園應讓兒童在自然愉快的環境中，透過適切活動及生活體驗，達致各方面均衡的發展。基於此目標，任何入學面試都應以相同的概念，以活動形式進行，使兒童沒有面試的壓力。幼稚園是兒童開展學習的第一站，幼稚園不會要求兒童在入學前已具備任何知識，家長亦不應操練兩歲多的幼兒去應付面試，增添幼兒的壓力，只要多給予兒童與人溝通和一起玩的機會，使兒童在面對陌生人時表現自然，願意與人溝通便可。
7.
哪些區域比較多優質幼稚園？
答: 香港各個區域均有表現優異的幼稚園，故此家長在選校時，應多考慮一些距離住所不太遠的學校，以免幼兒要長途跋涉跨區上學。另外，公眾人士可透過本局網頁的幼稚園概覽和已上載的質素評核報告，詳細了解個別幼稚園的質素和特色，以便選擇心儀的學校。
8.
你們如何評價提供「兩文三語」學習的幼稚園？
答: 「兩文三語」包括中文、英文、粵語、英語和普通話。由於香港大多數的兒童都以粵語為母語，幼稚園教育的教學語言應以此種語言為教學媒介，讓兒童易於溝通，提升學習成效。現時本港大部分幼稚園有為兒童提供不同形式的英語和普通話學習活動；然而，此類接觸語文的活動應切合兒童的心智發展及從現實中取材，使兒童在沒有壓力的情況下愉快學習。教師作為兒童的重要「語言模範」，亦應在英語和普通話的口語表達方面準確流利。
9.
一些採用嶄新教學法的幼稚園是否保證能提供優質教育？
答: 香港的幼稚園採用較新穎的教學法包括專題研習、全語文、蒙特梭利和瑞吉歐等，每種教學法都有其特色及深層的理念，例如：蒙特梭利教學法強調以感觀作有系統的學習，使兒童易於了解學習內容。要評鑑學校是否提供優質教育，最重要的是視乎學校所倡導的辦學理念能否讓兒童在自然愉快的環境中，透過適切活動及生活體驗，得到各方面均衡的發展。基於這個原則，學校所採用的教學法其實只是質素教學的一部分，另外，還需要配合教師的質素和學校的資源等。故家長不妨多與校長和教師傾談，以了解他們在幼兒教學方面的心得，並觀察學校內兒童的表現，以期從多方面認識學校的特色和運作。
