應用學習 ── 發揮潛能　擁抱未來

　　2019冠狀病毒病疫情席捲全球，醫護人員為抗疫堅守崗位，盡力拯救生命，所展示的專業精神和能力，以及為服務公眾而忘私的奉獻，確實令人敬佩。我相信不少學生也會因而受到啓發，立志將來投身醫療專業，貢獻社會。

　　事實上，現時本港的高中選修科目已包涵應用學習的科目，有興趣的高中學生大可選讀應用科學範疇下的「醫療科學及健康護理」科目，透過模擬或真實情境以及多元課程，及早裝備自己，實現理想，同時探索未來升學或就業的路向，正因為科目具備這些特色，課程一直十分受學生歡迎。

　　應用學習自2010年推出以來，因應學生和社會的需要而不時發展新課程，現時共提供超過40個課程（見附表），分為六個學習範疇，包括：創意學習；媒體及傳意；商業、管理及法律；服務；應用科學；工程及生產；另設應用學習（職業英語）和應用學習中文（非華語學生適用）。

　　應用學習着重多元及實用的學習元素，以應用科學範疇為例，「醫療科學及健康護理」課程組別所提供的課程，可以讓學生認識醫療專業，探索職業志向，當中的「醫務化驗科學」課程，可以讓學生初步認識運用精密儀器和技術來進行檢驗，學習以科學原理來診斷疾病和進行健康監測；「中醫藥學基礎」則教授中醫藥學基本概念，學生可嘗試應用和實踐基礎中醫藥學知識，以及了解業界的發展。

　　近年不少新興和具潛力的行業崛起，應用學習一直緊貼時代發展，開設多個新課程，讓學生加深對相關行業發展的認識，同時照顧學生的不同學習需要、興趣和職業志向。2021-23年度的新課程包括「流行音樂製作」、「數碼媒體及電台製作」、「食品創新與科學」，以及兩個職業英語課程。學生在成長過程中需不斷自我探索，應用學習可讓他們更了解自己的興趣和能力，並探索未來升學或就業的路向，從而發揮潛能，擁抱未來。

　　學生在選科時，家長和學校的協助和支持非常重要。我也想藉這機會，讓大家多了解應用學習的特色。應用學習着重實用的學習元素，並與寬廣專業和職業領域連繫，實踐與理論並重。課程透過模擬或真實情境來發展學生的知識和共通能力，同時培養學生正面的價值觀和態度，幫助他們為未來升學及就業作好準備。學校課程檢討專責小組及推廣職業專才教育專責小組去年（2020年）分別向教育局提交報告，兩份報告書均肯定應用學習為有價值的高中選修科目，並建議加強推廣，讓大眾進一步了解其價值。應用學習發展至今，學校普遍認為應用學習可為高中學生提供多元學習機會，以滿足學生學習需要和興趣，豐富學習經歷。

　　我們現正推展一系列宣傳活動，包括製作中的電視和電台宣傳短片，以及訪問曾修讀應用學習學生的成功故事短片等，讓大家了解應用學習的價值，消除以為該些課程只為學業能力稍遜學生而設的誤解。

　　教育局鼓勵學校安排課程提供機構到校開辦應用學習課程，學校可因應修讀人數，自行或與其他學校共同邀請課程提供機構到校開設課程；同時容讓學校提早於中四級開始推行應用學習，以及放寬學生修讀應用學習作為第四個選修科目的資助申請資格。

　　現屆中四學生如有意於中五修讀2021-23年度的應用學習課程，請於2021年2月23日至4月13日透過學校遞交申請。詳情請參閱: www.edb.gov.hk/apl。


應用學習課程一覽表（2021-23年度；2023年香港中學文憑考試適用）