隨着學校展開特別假期，我和不少家長一樣，都希望子女善用餘暇，保持學習動力。昨天，我與女兒綽欣用紙碟、厠紙筒和手工紙自製風力車，然後玩「大風吹遊戲」，利用家中可以產生風力的工具（如手提電風扇、手搖扇、書本等）推動風力車，看誰的風力車速度最高。比賽過後，我們討論如何令風力車能更快到達終點，後來又閱讀了一本有關風的圖書，讓綽欣加深對風的認識。就這樣，我們度過了一個節目豐富、具教育意義，而又充滿歡樂的下午。
為支援幼稚園協助幼兒在家學習，教育局蒐集了學校實踐的經驗，提供《幼稚園支援兒童在家學習的策略》予幼稚園參考；並舉行研討會，與幼稚園就學生在家學習的原則、照顧兒童的需要及家長的參與等各方面，一起探討可行的策略和分享經驗。另外，教育局又推出「贈書計劃」和「小手作及資源套計劃」。在「贈書計劃」下，教育局在最近兩個學年，每年向每名參加幼稚園教育計劃的學生送贈一本圖書，協助學校培養同學的閱讀興趣，並鼓勵親子閱讀。而成功申請「小手作及資源套計劃」的幼稚園則獲發五萬或八萬元的津貼，以鼓勵學校發揮創意，為同學設計富趣味及切合他們興趣、能力和學習需要的活動。學校可向家長提供教材或物料，支援家長在家與子女玩遊戲，寓學習於娛樂，同時促進家庭成員之間的互動。幼稚園都能善用教育局提供的資源，設計不同富趣味和有意義的遊戲，幫助兒童保持對事物的好奇心和學習動力。以下分享一些值得借鏡的好例子：
結合家居物料的遊戲
不少幼稚園都着重讓兒童在遊戲中通過觀察和比較，探索周遭事物。有學校運用小積木、小球、玩具車等設計遊戲，讓兒童配合家中材料，如紙巾盒製成的斜台，觀察物件的滾動與滑行，並透過反覆嘗試和比較，發現生活中的有趣現象。學校又為兒童提供三原色的顏料、黏土或玻璃紙，讓兒童在家長協助下觀察顏色重叠後的變化，探索混色的效果。
由於兒童習慣以感官探索身邊事物，有幼稚園提供物料，配合家居環境，豐富兒童的感官體驗，例如運用朱古力粉、橙汁粉等沖劑飲品，讓兒童在家長協助下，觀察沖劑粉末溶解的過程，並用手、口、鼻探索粉末溶解前後的分別；有學校提供絲瓜囊刷，讓兒童用眼觀察、用手觸摸，以體驗其質感，並由家長協助在家中搜羅其他刷子作比較，探索不同刷子於觸感和用途上的分別。
學校提供手工材料（如紙條、棉繩、黏貼裝飾等），加上一些小玩意（如小陀螺、小膠印、泥膠等），配合家中常見物品（如飲管、紙杯、廁紙筒等），可讓兒童通過小玩意和做手工（如扇子、風車、傳聲筒等），發展小手肌肉。
連結生活經驗的活動
兒童的學習必須與生活連結，除了配合家居環境，學習內容亦要跟他們的生活經驗相關。
有學校會因應節日提供相關物資，包括製作節日裝飾或食品的材料，讓兒童認識文化習俗。例如新年前一起製作揮春和年糕，送贈給家人和長輩，表達心意，或派發水仙頭給兒童，讓他們學習照顧植物和觀察其生長，豐富同學的體驗。
除了靜態的活動，如手工製作和圖書閱讀，家中的親子活動還有較具動感的音樂和體能遊戲。有學校向兒童提供一些小樂器，如沙鎚、搖鼓、響板等，以及體能遊戲用品，如小球、小豆袋等，讓家長和子女可以一邊唱歌，一邊以樂器伴奏，增強節奏感。家長講故事時，除了安排兒童扮演角色，亦可讓兒童幫忙用樂器加入聲響效果，營造氣氛，培養兒童的想像力。學校配合故事內容，設計親子體能活動，以加強兒童大小肌肉的發展，並通過家長指引介紹玩法，例如地上傳球、你抛我接、障礙運球等小球遊戲，家長和子女都樂在其中。
疫情下，為了培養兒童建立關愛別人的心，有幼稚園派發手工紙、皺紙、黏貼裝飾等手工材料，讓兒童繪製心意卡給爸媽，或者親子一起製作慰問卡或小禮物，向醫護或受感染的親友表達情意，送上祝福。
中小學網上學習資源
中小學方面，為鼓勵同學善用假期學習，教育局特意整理了由局方製作的多元網上教材及相關參考資料，涵蓋不同學習領域、科目或課程範疇的一些學與教資源推介項目，供教師按校情使用。此外，「教育局教育多媒體」網站亦提供不同類型的學與教資源，包括短片、動畫、電子書等，能支援同學作持續網上學習；教師亦可瀏覽「教育局一站式學與教資源平台」，以獲取有關學習及評估課業設計的建議及示例。教師可挑選合適的書籍和課程資源，讓同學留在家中進行自主學習，溫故知新，保持學習動力。
全城起動快打疫苗
疫情仍然嚴峻，對於仍未接種疫苗的同學，最佳的假期活動就是盡快接種疫苗，不但要「齊打疫苗」，更要「打齊疫苗」。除了作息定時之外，同學也緊記要分擔家務和多做運動，保持身心健康。希望各位同學都有一個愉快和充實的特別假期。
2022 年 3 月 20 日
