教育局副秘書長梁蘊儀
校舍環境和學與教有莫大關係。政府一直致力透過策略性校舍發展規劃，為學生打造更優質的學習環境。除了為學校提供恆常的保養和修葺工程外，教育局推出不同措施持續改善校舍設施，揉合各種設計和環保元素，優化學習環境，創建快樂並具創造力的校園。
優化校舍設計 改善教學環境
目前全港約有900所公營學校，在不同時期按當時的標準興建。六、七十年代的屋邨學校受環境所限，須在頂層加建有蓋操場兼作禮堂之用，同時與屋邨共用籃球場，該些校舍包括俗稱「火柴盒」式的校舍；八十年代開始，標準校舍在地下設有操場及在二樓設有禮堂；九十年代後期，千禧校舍在設備和空間上均大大提升。學校建築設計隨着社會發展不斷演變，從空間規劃、布局，以至使用者體驗，校舍設計出現了突破性的轉變。校舍建設的變遷，正好見證香港的發展及基礎教育的持續優化。
現時香港校舍的非標準設計靈活多變，更為多元化。辦學團體可參與設計方案，令設計融合其辦學理念和需要。設計團隊亦因地制宜，按實際需要為學校度身定造理想校舍，創造充滿啓發性的學習空間。近年來，校舍建設採用了多項新式建築技術，在質量、環保和安全等方面的表現比傳統建築方法更為優勝。在設計方面，新校舍採用「靈活學習空間」和「綠色建築」的概念以加強教學，令空間能內外結合，或與大自然融合，鼓勵學生學習和探索。例如：
設計團隊透過校舍的環境與園境設計，營造實而不華、舒適而具美感的學習空間。在設計課室時，由整體布局，以至採光、通風、物料、裝置和設施等細節上皆考慮周詳。新建校舍亦會採用「組裝合成」建築法，把建築物分成多個預製組件，在工廠完成大部分工序後運往工地組裝，以降低建築成本及縮短施工時間，提升建造效率。
審慎規劃建校 重置達致雙贏
政府一直審慎規劃公營學校的建校工作。舊式校舍一般佔地較少，沒有額外地方可供擴建或作原址重建。教育局多年來持續地為以昔日建校標準興建的資助學校校舍，進行小型改裝工程、安裝空調設備和加裝升降機，以建設無障礙校園和締造更舒適的學習環境。此外，教育局透過恆常的年度大規模修葺及緊急修葺工程，為資助學校提供校舍保養和修葺工程方面的全方位支援。在2024-25年度，政府於學校修葺工程的非經常性支出約為19億5千萬元。
長遠而言，要全面提升舊校舍的設施以改善學習環境，較有效的方法是按實際情況及緩急優次，有序地把學校重置到新校舍。另一方面，大型區域發展會帶來新的學位需求，教育局有需要在新發展區（例如北部都會區）興建學校，並配合小學「就近入學」政策，令年幼學童無須長途跋涉上學。
由2017年至今，教育局向立法會財務委員會申請撥款進行的公營學校重置、重建、改建、擴建或新辦工程項目，以及落成的該等工程項目合共有 36 個。為應對學齡人口結構性下跌，教育局就公營中小學學位供應作長遠規劃，確保教育生態健康和可持續發展。政府未來校舍分配會以重置為主，並會善用空置或即將空置的校舍用地。教育局亦積極鼓勵辦學團體透過公平競逐的校舍分配工作，將位於有剩餘學位的地區的公營學校跨區重置到新發展區，一方面滿足新發展區對學位的需求，另一方面平衡各區學位供應，穩定教育環境，達致雙贏。
按新校舍設計，校園內盡量設有開放、綠色和自然通風的環境，為鄰近建築物提供通風廊，同時為學生提供充足的活動空間和運動設施。
新校舍設計採用「靈活學習空間」的概念，課室間隔採用摺疊門設計，打破傳統教室界限，讓學習空間更具彈性。
新校舍設計採用「靈活學習空間」的概念，學生活動中心可按需要與禮堂連通，增加座位或活動空間，靈活配合不同表演和活動。
按新校舍設計，圖書館内部不設間隔及結構阻擋，並提供充足的網絡連接和技術基礎設施，支援STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）相關創新科技的應用。
新校舍綠化設計方面，天台花園、中草藥園及雨水收集系統不僅美化環境，更成為學生觀察動植物生長和生態的天然教室，讓環保教育不再局限於課本，活潑地融入校園生活。
新校舍節能減排方面，太陽能光伏系統、發光二極管（LED）照明設備和智能空調系統，兼作可再生能源的教學展示。
