二零零七年十一月二士一日(星期三)
東華三院屬下中學聯合畢業禮
教育局常任秘書長黃鴻超致辭全文
王(家龍)主席、各位校監、各位校董、各位校長、各位老師、各位家長、各位同學：
今天是東華三院屬下中學聯合畢業禮的好日子，我很高興能夠參與這個盛會，分享大家努力耕耘的成果和喜悅。中學教育是學習過程的重要一環，各位畢業同學經過多年的努力，終於完成了中學階段，實在是可喜可賀。
本地的慈善志願服務機構向來熱心教育，積極辦學。香港教育能夠百花齊放、多元發展，慈善志願服務團體實在居功至偉。東華三院是香港最具規模的辦學團體之一。一百三十多年來，東華三院肩負「興學育才、扶幼導青」的使命，為香港提供各種優質教育服務。現時，東華三院共開設52所學校，包括18所中學、16所小學、15所幼稚園、兩所特殊學校和一所與香港中文大學合辦的社區書院，為社會培育多方面的人才。
東華三院以「勤、儉、忠、信」為作育英才的目標，既致力提高學生的學業水平，又着重培養學生的品格德行，促進學生的全人發展。為了達到全人教育的目的，東華三院秉承「有教無類」的辦學宗旨，強調因材施教，一方面提拔資優學生，另一方面不斷鼓勵和幫助成績稍遜的學生，讓他們得以發揮所長。
談到因材施教，當中典範莫如一生致力培育學生的古代教育家孔子。根據《論語》記載，孔子會因應學生的性向和能力，對他們提出的同一條問題給予不同的答覆，以幫助理解和實踐。就以「什麼是仁」為例，孔子答顏淵說：「抑制自己，使言語行動都合乎禮，就是仁」。但對其他學生，孔子則說：「己所不欲，勿施於人，就是仁」；或更簡單地說：「仁就是愛人」。孔子的學生各有所長，正是他因材施教、因勢利導的成果。
近代畫家傅雷也是因材施教的好例子。他本來希望兒子傅聰能繼承衣缽，在美術方面發展，後來發覺傅聰不是畫畫的材料，對美術完全提不起興趣，但卻熱愛音樂，於是改為讓他學琴。結果，一位譽滿世界的鋼琴家就此誕生。
西方也有類似的教育理念，美國教育大師威廉柏其(Dr. William W. Purkey)創立了「啟發潛能教育」(Invitational Education)。威廉柏其相信每個學生都有他的價值和潛能，教育最重要的工作是為學生提供適當的學習機會，讓他們發展潛能。老師對學生的性情、才能和志趣，先要有一定程度的了解，然後按照學生的特質和能力給予適當的引導，照顧個別差異，幫助學生達到全人發展。
各位同學，我知道東華的老師都非常重視因材施教，對學生更循循善誘。今日，你們能夠完成中學階段，並且取得優良成績，你們的老師實在功不可沒。當然，更重要的是，同學們必須奮發自強，努力不懈，衝破重重障礙，勇往直前，發揮自主學習、鍥而不捨的精神，才能學有所成。我深信，同學們只要肯努力，好好把握社會給你們的寶貴機會和資源，終能開啟成功之門。
在此，我衷心感謝東華三院百多年來對香港教育所作的貢獻，特別是在座各位校長、老師和專職人員，你們日以繼夜，為培育下一代付出無盡的心力。在二零零九年，中學將會實施新高中學制，小學亦會推行小班教學。在未來兩年過渡期，教育局定必會全力支援學校和前線教師，為實施這些改革做好準備。
最後，我希望東華三院屬下中學繼續秉承「勤、儉、忠、信」的辦學宗旨，憑着共同的信念和對教育的熱誠，發揮敬業樂業的精神，為本地培育更高質素的人才，造福社群。我謹祝各位同學百尺竿頭、更進一步，並祝願在座各位身心康泰、生活愉快。謝謝。
