校董會主席余健倫先生、鄒秉恩校監、各位校董、陳玉燕校長、各位老師、家長、同學：
大家好！我懷著感恩的心出席風采中學二十周年校慶總結活動 ⸺ 綜藝表演暨畢業典禮，見證學校在過去二十載的發展與成就，分享大家的喜悅。過去三年的疫情讓我們深刻體會到面授課堂、實體聚會和畢業典禮並非理所當然，我們必須感恩珍惜。
2. 在此，我首先向畢業同學送上最摰誠的祝福。畢業是一個重要里程碑，象徵一個成長階段的終結，以及另一個新階段的開始。深信各位同學在興奮之餘，都不忘感謝過去引導和陪伴您們成長的師長。他們在過去三年來，不辭勞苦、靈活應變、排除萬難讓大家可以停課不停學。如今社會全面復常，大家成功跨過逆境，昂首邁向未來。同學畢業在即，讓我們先以熱烈掌聲感謝沿途扶持幫助你們的人。願你們今天帶著母校的祝福離開的同時，日後也祝福身邊的人。
3. 我們要特別感謝當中多位熱心教育的人士。教育評議會得到香港余風采五堂會的支持下，於2002年創辦風采中學，以「品學共融」為辦學理念，「風度文采」為校訓，致力促進學生全人發展，培養良好品格，讓他們發揮潛能，日後回饋社會，貢獻國家。風采中學在辦學團體、學校管理層、和教職員團隊的群策群力下，培育的「風采人」連續多年在公開試獲得優異成績，上學年更有學生榮獲「新界區初中組十大傑出學生獎」及「尤德爵士紀念基金高中學生獎」等多個獎項，實在可喜可賀。
4. 「植根香港、胸懷祖國、放眼世界」為風采中學立校時的其中一個辦學宗旨。學校在推廣國情教育方面一直不遺餘力，透過各科組的通力合作，讓國民教育及國安教育的元素「自然融入」於課堂內外，與日常學習「有機結合」，與教育局的政策不謀而合。學校近年積極推動學生參與各項與國情教育相關的活動，培養他們主動關心國家和香港社會的事務，成為有識見、負責任、具備國家觀念的良好公民。為增進學生對《憲法》和《基本法》的認識，學校推薦學生擔任《基本法》學生校園大使，參加國情知識大賽、《基本法》及一國兩制網上問答比賽等。此外，風采學生於學年初在國史教育中心主辦的青年史學家年獎中榮獲青年史學家榮譽，近月亦有學生於「我愛我的祖國‧為中國航空點讚」全港寫作及朗誦比賽中獲一等獎、於第25屆全港中小學普通話演講比賽榮獲新界區高中組冠軍。學校推動國情教育的成就，有目共睹，廣受認同。
5. 除了透過日常陶養，學校亦本著「讀萬卷書不如行萬里路」的宗旨，拓寬學生的視野，實地認識國情。學校積極籌辦內地交流考察團，致力讓學生透過親身體驗，了解國家的歷史文化和最新發展，從而培養他們對中華文化和國民身分的認同。學校一直響應教育局建議，已與6間位於內地的中學締結為姊妹學校。即使在疫情期間，學校與各姊妹學校仍透過線上平台保持聯繫，完成閱讀分享、同課異構等交流活動。為配合大灣區發展，學校於本年6月再與開平巿風采實驗學校締結為姊妹校，繼續廣納志同道合的好夥伴，讓學生最終受益。
6. 風采中學亦透過全校參與模式積極推展正向價值觀教育。為照顧學生在不同階段的成長和學習需要，學校特意設立級本成長課程，配合早會、周會，以及品德教育日、服務學習計劃等活動，建構校園氛圍，為學生注入正能量。同時，學校亦善用教育局資源，運用優質教育基金的撥款，將原有「心靈培育室」改建為「身、心、靈體驗空間」，推展靜觀修習活動，為學生提供舒適、寧靜的環境，培養他們通過靜以養心的內在素養。
7. 風采中學多年來竭力協助學生建構正面價值觀，並因應教育趨勢持續檢討並優化校本計劃，成效斐然。除於2011年在價值教育範疇榮獲行政長官卓越教學獎的嘉許狀外，學校更曾獲邀到新加坡分享推廣價值教育的成功經驗。近年，風采中學亦相繼榮獲「樂繫校園獎勵計劃」傑出大獎、「熱心推動正向教育嘉許奬」等多份認同，以表揚學校在推動價值教育所作出的努力。
8. 風采中學一直以來與教育局緊密合作，孕育青年人為社會棟樑，成就「品學共融」這理念。我知道陳校長在每一個學年開始之前都會與教職員分享唐君毅先生的《說教育》，我認為其中兩句 ⸺「真正的教育家，是真正的愛之實現者。」正正體現出風采中學上下過去二十年對培育學生所付出的愛與犧牲。
9. 各位風采中學的同學，學校已提供優良的學習環境，讓你們打下穩固的基礎，希望你們實踐「品學共融」的理念，「風度文采」的校訓，植根香港、胸懷祖國、放眼世界。
10. 「十年樹木‧百年樹人」，教育工作任重道遠。我衷心祝願風采中學建基於過往二十年的成功，繼往開來，持續創新，在下一個二十年更見豐盛，再創高峰，協助撰寫香港更輝煌的篇章。我祝願各位畢業同學鵬程萬里、前途錦繡。最後，我謹祝在座各位身心康泰，生活愉快。多謝各位。
