「非華語智障學生中文學與教」經驗分享會 (3/6/2024)

•  「調適架構」在單元教學設計中的作用 ── 關之英博士 
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• 校本經驗分享 (一)：語文與生活的結合 ── 香港耀能協會羅怡基紀念學校 
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• 校本經驗分享 (二)：校園模擬實境教學 ── 香海正覺蓮社佛教普光學校 
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• 校本經驗分享 (三)：繪本與體驗學習 ── 路德會救主學校 
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「非華語智障學生的中文學與教」專題講座系列(四) (6/6/2022)

•  如何應用「調適架構」規劃校本課程 ── 關之英博士 
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「非華語智障學生的中文學與教」專題講座系列(一) (10/3/2022)

• 非華語學生學習中文的難點及對應策略之探討 ── 關之英博士 
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• 中文圖像字教材分享 ── 匡智屯門晨輝學校 
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非華語智障學生學習中文的教學資源簡介及經驗分享會 (5/3/2021)

• 相得益彰—「調適架構」與學習策略的應用在非華語（智障）學生教學資源套的體現 ── 關之英博士 
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• 校本單元設計經驗分享: 多感官學習 ── 明愛樂義學校 
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• 校本單元設計經驗分享: 探究學習 ── 匡智屯門晨輝學校 
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• 校本單元設計經驗分享: 情境學習 ── 道慈佛社楊日霖紀念學校 
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• 校本單元設計經驗分享: 鷹架學習 ── 匡智元朗晨曦學校 
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• 校本單元設計經驗分享: 繪本讀寫 ── 匡智張玉瓊晨輝學校 
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「情境-功能-任務」在第二語言教學上的應用 (20/3/2018) ── 關之英博士 PDF 

從「調適架構」探討非華語智障學生中文教學的定位 (6/3/2018) ── 關之英博士 PDF 

「中國語文課程第二語言學習調適架構（非華語智障學生適用）」簡介會暨校本經驗分享會 (15/9/2017)

• 解讀「中國語文課程第二語言學習調適架構（非華語智障學生適用）」及教案示例分析 ── 關之英博士 
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• 「中國語文課程第二語言學習調適架構（非華語智障學生適用）」與非華語智障學生學中文的關係 ── 關之英博士 
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• 校本行動研究：透過寫話課提升非華語智障學生的寫作能力 ── 匡智屯門晨輝學校 
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從校本課程規劃看教學策略的應用 (8/7/2016)

• 校本課程的單元組織及第二語言教學策略 ── 關之英博士 
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• 校本支援模式及課程設計：小步子學中文 ── 匡智張玉瓊晨輝學校 
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非華語學生中文教學基本功 (24/5/2016)

• 非華語學生中文教學基本功 ── 關之英博士 
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• 非華語校本課程支援計劃學與教分享 ── 匡智屯門晨輝學校 
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• 非華語智障學生學習中文教學資源及單元設計示例 (2021) (全文) PDF