《特殊學校課程指引》（2024） 各分章示例

分章三　課程及特定學習元素的處理
3.1　依據中央課程架構制定校本課程 

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3.2　通過共通能力、價值觀與態度確保課程的連貫性 

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3.3　不同學習階段的課程及特定學習元素（1） 

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3.3　不同學習階段的課程及特定學習元素（2） 

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3.3　不同學習階段的課程及特定學習元素（3） 

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分章四　促進有效的學與教
4.3　溝通模式 

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4.5　課堂上的團隊協作 

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分章五　學習進展及能力的評估
5.2　不同類別的評估 

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5.3　如何協助有障礙的學生展示能力？（1） 

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5.3　如何協助有障礙的學生展示能力？（2） 

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5.3　如何協助有障礙的學生展示能力？（3） 

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5.7　如何運用評估結果？ 

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