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主要內容

特殊教育需要 - 感知肌能訓練（特殊教育需要)學習綱要

 

引言
 
感知肌能訓練(特殊教育需要)學習綱要專責委員會成員名單
 
第一章「感知肌能訓練」學習綱要簡介
 1.1導言
 1.2感知肌能訓練與近期整體課程發展趨勢的關係
 1.3感知肌能訓練的課程特色
  1.3.1採用「目標為本課程」的原因
  1.3.2「目標為本課程」的功能
  1.3.3「目標為本課程」的原則
  1.3.4課程架構
 1.4「感知肌能訓練學習綱要」使用時應注意的事項
  1.4.1學習內容要精細劃分
  1.4.2學習內容應設訂上限
  1.4.3學習重點可跨單位
  1.4.4須制定校本的安全守則
  1.4.5可作校本課程設計的起步點
  1.4.6教師須了解感知肌能有困難的學生
  1.4.7「感知肌能訓練」的命名富彈性
    
第二章感知肌能訓練學習目標的分層結構
 2.1感知肌能訓練的學習範疇
 2.2學習目標的分層結構
 2.3感知肌能訓練的學習總目標
 2.4各學習範疇的學習目標及學習重點
  2.4.1「感知訓練」範疇的學習目標和學習重點
  2.4.2「肌能訓練」範疇的學習目標和學習重點
  2.4.3「感知和肌能活動的配合」範疇的學習目標和學習重點
  2.4.4「與空間關係有關的認知概念」範疇的學習目標和學習重點
    
第三章感知肌能訓練的學習內容
 3.1「感知訓練」範疇
 3.2「肌能訓練」範疇
 3.3「感知和肌能活動的配合」範疇
 3.4「與空間關係有關的認知概念」範疇
 3.5各範疇的學習單元、學習重點及學習重點細目的關係
  3.5.1「感知訓練」範疇的學習重點細目
  3.5.2「肌能訓練」範疇的學習重點細目
  3.5.3「感知和肌能活動的配合」範疇的學習重點細目
  3.5.4「與空間關係有關的認知概念」範疇的學習重點細目
    
第四章感知肌能訓練課程策略
 4.1有需要接受感知肌能訓練學生的學習特點
  4.1.1感知方面
  4.1.2肌能方面
  4.1.3思維方面
  4.1.4學習方面
  4.1.5注意力方面
  4.1.6記憶方面
  4.1.7耐力方面
  4.1.8自制方面
  4.1.9言語方面
  4.1.10自立方面
  4.1.11社交方面
 4.2感知肌能訓練的教學原則
 4.3感知肌能訓練的教學方法/策略建議
 4.4感知肌能訓練的學習和知識能力的培養
 4.5教學資源
   
第五章感知肌能訓練學生的進度評估簡介
 5.1評估的目的
 5.2評估的焦點
 5.3評估的步驟
 5.4評估課業、評估項目與評估策劃
 5.5評估方法舉隅
 5.6判斷學生表現的準則
 5.7評估紀錄及成績報告
  5.7.1評估紀錄
  5.7.2學習表現紀錄
  5.7.3成績報告
    
第六章總結
 6.1導言
 6.2感知肌能訓練與主要學習範疇的關係
 6.3感知肌能訓練學習綱要概覽
 6.4感知肌能訓練的跟進工作
   
附件一感知肌能訓練安全指引
附件二初生至七歲兒童的成長發展進度表
附件三兒童發展遲緩的重要訊息
附件四(1)感知肌能訓練評估課業示例
附件四(2)感知肌能訓練評估項目示例
附件五(1)課業評估說明示例
附件五(2)感知肌能訓練小組學習紀錄表示例
附件五(3)感知肌能訓練學生個人學習紀錄表示例
附件六感知肌能訓練與其他科目內容關係概覽示例
附件七參考書目
附件八相關網址

 

 
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