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審計署署長第三十九號報告書小學教育
主要內容

14) 關懷社會行動




[主要概念]      [閱讀材料]      [工作紙]      [簡報]      [評估練習

主要概念

1. 專業介入

目的

  • 保護 – 例如:建立解難能力
  • 減輕傷害 – 例如:紓緩因癌症症狀引起的不適

形式

  • 醫學治療 – 例如:手術、化療、放射治療
  • 輔導 – 例如:家庭輔導、職業輔導
  • 心理治療

 

2. 服務

目的

  • 預防 (基礎護理、教育)
  • 介入、治療、維持、緊急支援 (急救、醫護)
  • 康復 (庇護工場、戒毒、戒賭、精神復康)

種類

  • 健康服務:全科門診、住院和牙科服務、足病治療、物理治療、職業治療、社區健康服務和營養建議服務等
  • 社會服務:院舍照顧、日間護理及家居照顧、社區服務、輔導等

其他形式

  • 互助小組、網上支援小組、熱線、宗親會

提供服務的模式

  • 例如:綜合服務、特別服務、外展服務、中心服務、家居照顧、院舍照顧服務

服務的新趨向和發展

  • 社區為本:著重地區層面的服務,長期照顧
  • 社區發展:透過專業人員瞭解社區需要,培育當地的社群,提供支援和照顧

 

3. 管理階層的角色

監察

  • 製定及監察運作政策及程序

質素保證

  • 確保服務提供質素

監督

  • 使員工能夠最有效率地工作

行政

  • 促進機構運作

財務

  • 控制預算

綜合模式

  • 角色延展:延伸原本角色
  • 角色混合:非單一角色

 

4. 溝通模式

線性模式

  • 單向的溝通模式,傳意者傳送訊息,而接收者只接收訊息,沒有回饋
  • 限制:欠缺澄清訊息的機會,接收者/傳意者必須確保訊息正確地理解及表達訊息

循環模式

  • 雙向的溝通模式,傳意者傳送訊息,接收者對所接收的訊息作出回應
  • 限制:
    • 需要較長的溝通時間 (vs 線性)
    • 交流時若出現噪音,會令訊息傳遞出現錯誤或扭曲 (vs 螺旋形)

螺旋形溝通模式

  • 傳意者與接收者的溝通在反複來回的信息傳送過程中不斷進步
  • 限制:需要較長的溝通時間,未必適用於緊急情況



閱讀材料




工作紙

  • 有待公布

 


簡報


評估練習

  • 有待公布