配合學校課程檢討專責小組「優化課程迎接未來 培育全人啓迪多元」報告的其中一項建議，教育局於2021年4月接納課程發展議會與香港考試及評核局（考評局）公開考試委員會提出的優化高中四個核心科目方案，以期為學生創造空間及照顧學生多樣性。相關優化措施已全面有序落實。
教育局恆常檢視學校推行高中課程和評估的情況，並參考優化四個核心科目的經驗，逐步將課程和評估的調適安排延伸至各高中選修科目，以期進一步照顧學生多樣性，培育他們的全人發展。
學校可透過整體檢視和規劃課程，按校情和學生需要釋出不同程度的空間，照顧學生的多元學習和發展需要。所釋放的課時可以便利學校提供更多元選擇，如讓學生增修一個選修科目（包括應用學習）；更深入學習修讀科目（基於優化高中核心科目是為學生創造空間和照顧學生多樣性的原則，我們不建議學校把釋出的課時調撥來教授核心科目）；在修讀數學科的必修部分外再修讀延伸部分（單元一／單元二）；及／或更積極參與「其他學習經歷」、全方位學習活動、發掘其他個人興趣，以照顧學生的不同興趣、能力和抱負。
建基於優化四個核⼼科⽬的經驗，課程發展議會與考評局轄下的科⽬委員會正逐步研究將課程和評估的調適安排延伸⾄各⾼中選修科⽬。相關科目的課程及評估指引將陸續更新，詳情可瀏覽學校課程持續更新：課程指引專頁。
此外，學校可透過整體檢視和規劃課程，按校情和學生需要釋出不同程度的空間，提供更多元選擇，如讓學生增修應用學習課程，以照顧學生的多元學習和發展需要。 如欲取得更多應用學習的相關資訊，請瀏覽應用學習專頁。
