教育局于2024年7月31日公布由课程发展议会编订的《公民、经济与社会课程指引（中一至中三）》(2024)，供学校于2024/25学年在中一级正式推行，以取代生活与社会课程。学校问卷调查结果显示学界对课程的回应正面，学校认同公民、经济与社会课程的课程宗旨和学习目标。坊间有评论指有关性教育的教材传递不合时宜的价值观，本局在此阐释课程的目标，以及如何透过该课程推动性教育，让公众全面及正确了解。
课程对象为初中学生
初中公民、经济与社会（公经社）科的总课程目标是「立德树人」，旨在培育12至14岁尚未成年的初中学生正确的价值观、正面的态度和良好的行为。课程内容与相关教材的设计聚焦于支援教师帮助初中学生的全人发展，协助他们将来成为德才兼备和守法的良好公民。
合情合法的亲密关系
因应学生步入青春期，公经社科以「合乎情礼的亲密关系」为题向学生提供性教育课程内容，一方面肯定向往亲密关系是自然的发展（发乎情），另一方面亦提醒学生必须谨守规范（止乎礼）。课程文件相关的第一部分，明确提出学生将会学习分辨友谊和恋爱、认识恋爱的元素（亲密、激情和承诺）、目的、恋爱应抱持的态度（例如注重心灵交流、互相支持、平等尊重、爱护珍惜、理性、负责任）、了解订定亲密界限的重要性及处理方法，以及恋爱关系结束的因素及恰当的处理方法。在第二部分，课程指引列明学生将认识与性相关的价值观（例如性必须建基于有坚实基础和承诺的爱；拒绝婚前性行为；爱有很多表达方式，性只是其中一种），处理性幻想和性冲动的方法，以及不恰当处理亲密关系的后果。
社会各界期望保护学生
教育局有专业责任确保课程配合学生的心智发展和成熟程度，并顾及社会期望、家长意见、办学团体的使命、道德伦理、文化背景，以及法律相关等因素，指导学校必须提高学生的自我保护意识，培养他们互相尊重和自律守法的态度。学校在教授性相关议题时，须配合学生成长需要，培育他们持守正确的价值观和态度，在与性相关的课题作出合理的判断，以及负责任、合法和合乎道德的抉择和行为。教师可因应学校的办学宗旨和理念、学生的年龄和心智，适当地调适教材，以配合课程的宗旨和目标，协助初中学生健康成长和培育良好品格。
虽然社会对婚前性行为持有不同意见，但对未成年的学生，我们应该给予充分的保护，并须提醒他们香港法例对与性相关的违法行为施以严厉惩处。教育局透过课程让学生明白守法的必须和重要，是应有之责；「应坚决拒绝婚前性行为」能提高学生的自我保护意识，起预防作用，以免犯下不可逆转的过失，影响自身外也祸及他人，终身抱憾。
有评论认为香港的性教育未能追上现代社会的发展，本局必须指出，这种看法并不正确。香港学校课程有关性教育的理念是要培养学生成为有整全价值观的人，让学生将来在思想和条件成熟时，对性的课题作知情及负责任的决定。鼓吹未有能力承担后果的学生作出所谓知情决定，是不专业及不负责任。
携手推展性教育和价值观教育
要有效向学生进行包括性教育的价值观教育，不能单靠学校。家庭教育、社会氛围和网络文化往往对年轻人有更大影响。我们期望与社会各界人士，包括家长、其他政府部门、立法及执法界别、非政府机构和传媒，一起守护学生，培养他们正确的价值观和态度，建立健康的人际关系，并实践合宜行为。
