| (a) | 提供有用的知识、经验和可行建议，供学校、教师及社会各界人士参考； |
| (b) | 培育教师成为课程改革推动者及课程领导者，使他们在教学工作中不断反思求进，以加强推动课程改革的协同力量；以及 |
| (c) | 为校本课程发展注入动力。 |
每项「种籽」计划均包括发展及协作研究两个主要部分。在发展部分，教育局与学校合力策划课程及发展所需的资源和策略，让教学实践更能配合课程发展重点。在协作研究部分，主要是收集课程改革过程的数据及其影响学生学习的实证，为优化课程提供参考资料。
通过参与「种籽」计划，学校可按校情和需要，与课程发展处及专家顾问紧密合作。课程发展处会通过有效的途径（例如研讨会、工作坊及专业培训活动），与公众分享所得的宝贵经验和成果，并会把有关经验汇编成示例、学与教资源和报告等，供其他教师参考。在参与计划的过程中，学校的效能和教师的专业能力均得以提升；校长和教师不单可成为课程领导和导师，还会成为终身学习者。再者，前线教育工作者、课程发展者与其他教育专家之间的交流切磋，也有助建立专业群体，藉以持续优化课程发展，精益求精。
推行「种籽」计划期间，课程发展处可能会向学校借调个别教师，并会为学校提供代课教师，让借调教师有空间协助发展创新的学与教策略。
