随着学校展开特别假期，我和不少家长一样，都希望子女善用余暇，保持学习动力。昨天，我与女儿绰欣用纸碟、厠纸筒和手工纸自制风力车，然后玩「大风吹游戏」，利用家中可以产生风力的工具（如手提电风扇、手摇扇、书本等）推动风力车，看谁的风力车速度最高。比赛过后，我们讨论如何令风力车能更快到达终点，后来又阅读了一本有关风的图书，让绰欣加深对风的认识。就这样，我们度过了一个节目丰富、具教育意义，而又充满欢乐的下午。
为支援幼稚园协助幼儿在家学习，教育局搜集了学校实践的经验，提供《幼稚园支援儿童在家学习的策略》予幼稚园参考；并举行研讨会，与幼稚园就学生在家学习的原则、照顾儿童的需要及家长的参与等各方面，一起探讨可行的策略和分享经验。另外，教育局又推出「赠书计划」和「小手作及资源套计划」。在「赠书计划」下，教育局在最近两个学年，每年向每名参加幼稚园教育计划的学生送赠一本图书，协助学校培养同学的阅读兴趣，并鼓励亲子阅读。而成功申请「小手作及资源套计划」的幼稚园则获发五万或八万元的津贴，以鼓励学校发挥创意，为同学设计富趣味及切合他们兴趣、能力和学习需要的活动。学校可向家长提供教材或物料，支援家长在家与子女玩游戏，寓学习于娱乐，同时促进家庭成员之间的互动。幼稚园都能善用教育局提供的资源，设计不同富趣味和有意义的游戏，帮助儿童保持对事物的好奇心和学习动力。以下分享一些值得借镜的好例子：
结合家居物料的游戏
不少幼稚园都着重让儿童在游戏中通过观察和比较，探索周遭事物。有学校运用小积木、小球、玩具车等设计游戏，让儿童配合家中材料，如纸巾盒制成的斜台，观察物件的滚动与滑行，并透过反覆尝试和比较，发现生活中的有趣现象。学校又为儿童提供三原色的颜料、黏土或玻璃纸，让儿童在家长协助下观察颜色重叠后的变化，探索混色的效果。
由于儿童习惯以感官探索身边事物，有幼稚园提供物料，配合家居环境，丰富儿童的感官体验，例如运用朱古力粉、橙汁粉等冲剂饮品，让儿童在家长协助下，观察冲剂粉末溶解的过程，并用手、口、鼻探索粉末溶解前后的分别；有学校提供丝瓜囊刷，让儿童用眼观察、用手触摸，以体验其质感，并由家长协助在家中搜罗其他刷子作比较，探索不同刷子于触感和用途上的分别。
学校提供手工材料（如纸条、棉绳、黏贴装饰等），加上一些小玩意（如小陀螺、小胶印、泥胶等），配合家中常见物品（如饮管、纸杯、厕纸筒等），可让儿童通过小玩意和做手工（如扇子、风车、传声筒等），发展小手肌肉。
连结生活经验的活动
儿童的学习必须与生活连结，除了配合家居环境，学习内容亦要跟他们的生活经验相关。
有学校会因应节日提供相关物资，包括制作节日装饰或食品的材料，让儿童认识文化习俗。例如新年前一起制作挥春和年糕，送赠给家人和长辈，表达心意，或派发水仙头给儿童，让他们学习照顾植物和观察其生长，丰富同学的体验。
除了静态的活动，如手工制作和图书阅读，家中的亲子活动还有较具动感的音乐和体能游戏。有学校向儿童提供一些小乐器，如沙锤、摇鼓、响板等，以及体能游戏用品，如小球、小豆袋等，让家长和子女可以一边唱歌，一边以乐器伴奏，增强节奏感。家长讲故事时，除了安排儿童扮演角色，亦可让儿童帮忙用乐器加入声响效果，营造气氛，培养儿童的想像力。学校配合故事内容，设计亲子体能活动，以加强儿童大小肌肉的发展，并通过家长指引介绍玩法，例如地上传球、你抛我接、障碍运球等小球游戏，家长和子女都乐在其中。
疫情下，为了培养儿童建立关爱别人的心，有幼稚园派发手工纸、皱纸、黏贴装饰等手工材料，让儿童绘制心意卡给爸妈，或者亲子一起制作慰问卡或小礼物，向医护或受感染的亲友表达情意，送上祝福。
中小学网上学习资源
中小学方面，为鼓励同学善用假期学习，教育局特意整理了由局方制作的多元网上教材及相关参考资料，涵盖不同学习领域、科目或课程范畴的一些学与教资源推介项目，供教师按校情使用。此外，「教育局教育多媒体」网站亦提供不同类型的学与教资源，包括短片、动画、电子书等，能支援同学作持续网上学习；教师亦可浏览「教育局一站式学与教资源平台」，以获取有关学习及评估课业设计的建议及示例。教师可挑选合适的书籍和课程资源，让同学留在家中进行自主学习，温故知新，保持学习动力。
全城起动快打疫苗
疫情仍然严峻，对于仍未接种疫苗的同学，最佳的假期活动就是尽快接种疫苗，不但要「齐打疫苗」，更要「打齐疫苗」。除了作息定时之外，同学也紧记要分担家务和多做运动，保持身心健康。希望各位同学都有一个愉快和充实的特别假期。
2022 年 3 月 20 日
