二零一七年一月二十五日
官立小学联校教师发展日
教育局常任秘书长黎陈芷娟致辞全文
徐(立之)教授、陈(可儿)博士、各位校长、各位老师：
大家好。这次联校教师发展日有34所官立小学参与，通过这项活动，有机会跟1 400多位前线同事一同探讨优化学与教的策略，我十分高兴。
2. 今天，我们非常荣幸邀请到徐教授跟大家讨论「协同与创新」，而陈博士亦会应邀分享「如何发挥个人的创意」。两位嘉宾不但在各自的专业领域表现卓越，而且在人才培训方面建树良多。相信在接下来的环节，大家定能从两位的真知灼见得到深刻启发。
3. 这次教师发展日的主题是「团结‧承传‧创新‧卓越」(Teamwork, Succession, Innovation, Excellence)。「团结」和「卓越」，是我们官校同工恪守的核心价值；而「承传」和「创新」，正好说明教育继往开来的精神。为求教育工作与时并进，我们在承传前人宝贵的经验之余，也要运用创新的教学方法，精益求精。因此，每位教师都应该持续学习，不断提高教学水平。
4. 欧盟由2007年起推行终身学习项目(Lifelong Learning Programme)，并鼓励欧盟内不同地区的学校和培训机构加强合作。至于香港，课程发展议会近年发表的课程文件，亦确定我们的教育继续以促进全人发展、推动终身学习为目标。
5. 2013年，欧盟委员会发表《促进教师专业—— 以优化学习成果》的文件，就教师的专业能力制订框架，并阐述如何帮助教师获取及发展专业能力。由此可见，为教师制订专业能力标准，已是现今教育的主流方向。
6. 教师及校长专业发展委员会于2014年8月亦开展讨论，希望为教师和学校领导人员订定一套专业能力标准参照。委员会向各持份者广泛收集意见，经深入讨论后，通过草拟一套以学生为本的T-标准+，为老师提供清晰参考。目前，委员会仍就T-标准+征询专家意见，但我们期望这套标准参照除可让老师反思自己在支持学生学习和成长方面的专业角色外，亦能帮助老师制订个人的持续专业发展计划，以应付当前和长远的专业发展需要。
7. 教育局作为官校的办学团体，一直十分重视官校同事的专业发展。在加强学校管理方面，我们举办了「官校校长承传计划」和「现职及拟任官立学校副校长分享会」，让官校领导人员彼此交换意见和经验。另外，为了丰富教师的行政经验，官立学校组在本学年通过与局内不同分部的协调，短期借调官校教师担任行政岗位，藉此加深了解教育局在不同范畴的运作，以便日后返回官校岗位促进学校发展。这项计划饶具意义，我呼吁校长积极提名有潜质的同事参加。
8. 除同侪之间的交流外，我们亦鼓励同事走出香港，开阔视野。局方积极筹办「教师专业考察交流团」，在2015/16及2016/17两个学年，安排官校教师到芬兰、新加坡及中国内地等不同地区交流。与此同时，教育局与内地教育部门紧密合作，在去年11月开展「香港官立学校教师与北京教师交流计划」，让官校教师与海淀区教学团队互相学习，务求长远地建立京港协作平台，共同提升两地教师的专业水平。去年12月，我们更首次为新入职教师举办为期三天的内地专业交流活动，安排230多位教师前往广东省考察和交流，当中官校教师占88人。是次活动有助加深教师对内地发展的认识，并促进其专业发展。
9. 官校团队庞大，由65所中小学组成，在专业发展方面有充分协作空间。我们鼓励官校同事继续善用如此强大网络，发展专业学习社羣，在学术和专业层面交流成功经验。正如今天官校首办的联校教师发展日，就提供了难能可贵的机会；在下午「官小荟萃」的分享环节，大家可就不同科目及课题观摩切磋，一起发掘在教学上值得借镜的亮点。长远而言，大家可分享学与教的不同策略，又或交换教学资源，从而不断提升自身的专业水平。
10. 我衷心祝愿今天的教师发展日圆满成功，并期望大家发掘到的亮点在串连起来后，能照亮官校的发展前景。正如曾任三届美国国务卿的丹尼尔‧韦伯斯特(Daniel Webster)所说：「人类，当孤立起来，脆弱不堪；倘结伴同行，却能创造奇迹。」当中的哲理也能套用于教育工作上：只要我们凝聚不同官校的资源和力量，便能发挥协同作用，令教育工作取得更大成就。因此，局方会继续筹办专业发展活动，推动官校自强不息，在学校界别树立良好榜样。
11. 再过两天，便是丁酉新岁。我在这里预先向大家拜早年，恭祝各位鸡年身心康泰、万事胜意。多谢各位。
