教统会「第四号报告书」认为应该在主流学校内，发展以学校为本位的课程，以照顾资优学生的需要，其后的各项研究及计划亦确立了这个校本发展的方向，拟定了资优教育政策发展及推行的模式。
香港资优教育目标，着力提高教育素质使资优教育普及化，并发展为资优学生而设的校内及校外的支援系统，使资优学生在各方面都可以有适切的栽培。
资优的定义
教统会「第四号报告书」引用美国联邦教育局对资优的定义肯定了资优特质应朝向 多元化的界定。
资优儿童是指那些在以下一方面或多方面有突出成就或潜能的儿童：
1. 智力经测定属高水平；
2. 对某一学科有特强的资质；
3. 有独创性思考，能够提出创新的意见；
4. 在绘画、戏剧、舞蹈、音乐等视觉及表演艺术方面特具天分；
5. 有领导同辈的天赋才能。在推动他人完成目标方面有极高能力；
6. 在竞技、机械技能或体能的协调方面有突出天分。
美国哈佛大学迦纳教授（Dr. Howard Gardner）提出八项认知能力，它们分别是： 语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐 智能、身体动觉智能、自省智能、人际关系智能、自然辨识智能。
每个人都拥有以上各项智能，只是在各项中的表现，有强有弱，因人而异。每项智能都可以经学习和训练而达到一定水平。资优学生会在以上一项或数项智能中表现优异。现时很多国家及地区，均参考这个较为多元化的观点来制定资优教育政策。
资优学生行为表现举例
香港资优教育政策的理念及原则
资优教育的任务是要有系统、有方向地发掘和培育资赋优异的学生，为他们提供适切的教育机会，使他们能够在富弹性的教学方法和环境下，充分发挥个别潜能。照顾资优学生的教育需要，必须留意以下原则：
香港资优教育推行模式
第一层次：
A ：在正规课程内加入高层次思维技巧、创造力和个人及社交能力等三大资优教育元素。
B ：在正规课堂按学生的特质实施分组教学、增润及延伸专门性学习领域的课程内容。
第二层次：
C ：以抽离方式在正规课堂以外进行一般性增润课程（例如创造力训练、领袖才能训练等）。
D ：以抽离方式在正规课堂以外进行专科/特定范畴的延伸课程（例如数学、美术等）。
第三层次：
E ：教育局联同各大专院校的有关人士成立专家小组，发展及推动专为培育特别资优学生而设的活动。
教育局提供的资优教育服务
(一) 课程发展及支援
(二) 特别资优学生培育支援计划
自二零零一年
(三) 其他服务
其他提供资优教育支援的大专院校
香港中文大学教育学院
为资优学生举办「资优计划」
电话 ：2603 7485 / 2603 7444 传真号码：2603 7435
电邮：pgt@fed.cuhk.edu.hk
网址：http://www.fed.cuhk.edu.hk/pgt
香港浸会大学儿童发展研究中心
为资优儿童举办「资优教育课程」及相关活动
电话：3411 7249 传真号码：2337 8902
香港科技大学理学院资优教育发展中心
专为资优学生举办数理资优课程
电话：2358 5084 传真号码：3521 0734
电邮：cdgt@ust.hk
香港大学学术交流部 - Academy for the Talented
电话：2219 4890 传真号码：2291 0451
电邮：talented@hku.hk
网址：https://talented.hku.hk
其他资讯：
香港资优儿童家长会
电话：3005 7711
网址：http://www.gifted.org.hk
香港资优教育学苑
电话：3940 0101 传真号码：3940 0201
网址：http://hkage.org.hk
有关资优教育的最新消息及资优课程资源，请浏览本组网页 http://www.edb.gov.hk/cd/ge
如有查询，请致电 3698 3472。
