资源分类 | 资源所属范畴 | |||
![]() | 行动方案 | ![]() | 课程发展 | |
![]() | 经验分享文章 | ![]() | 全面规划 | |
![]() | 教学示例 | ![]() | 教师专业发展 |
资源名称 | 资源分类 | 资源所属范畴 | 资源提供者 |
人物描写 - 平行课程模式示例 | ![]() | ![]() | 港澳信义会黄陈淑英纪念学校 |
人物传记 - 平行课程模式示例 | ![]() | ![]() | 通德学校 |
戏剧单元-平行课程模式示例 | ![]() | ![]() | 保良局黄永树小学 |
不一样的体验 —— 非一般的资优教育课程 | ![]() | ![]() | 香海正觉莲社佛教陈式宏学校 |
「以思为宗,以情为轴」— 在中文科渗入 情意教育元素的探索之路 | ![]() | ![]() | 秀明小学 |
参与学校网络计划-建立新思维 | ![]() | ![]() | 中华基督教会协和小学 |
教师发展与课程发展互相促进的策略 常识科示例 | ![]() | ![]() | 慈幼叶汉千禧小学 |
从「教师网络」到「学校网络」的转化学习 常识科示例 | ![]() | ![]() | 慈云山圣文德天主教小学 |
强化校内交流及分享文化,提升教师的专业能力 常识科示例 | ![]() | ![]() | 献主会小学 |
发展校本资优数学课程经验分享 | ![]() | ![]() | 彩云圣若瑟小学 |
数学科教学示例 | ![]() | ![]() | 港大同学会小学 |
数学科教学示例 | ![]() | ![]() | 顺德联谊总会梁洁华小学 |
制定及落实校本资优教育政策,强化学校发展资优教育的架构与教师团队 | ![]() | ![]() | 博爱医院历届总理联谊会梁省德学校 |
从学习社群到校本发展 | ![]() | ![]() | 救世军林拔中纪念学校 |
从「点、线、面」发展校本资优教育 | ![]() | ![]() | 港澳信义会黄陈淑英纪念学校 |
资优教育学校网络─学校发展的动力泉源 | ![]() | ![]() | 圣公会油塘基显小学 |
推广戏剧资优培育计划,加强学生的创意、高层次思维与个人及社交能力 | ![]() | ![]() | 梨木树天主教小学 |
参与学校网络 提升教师专业能量 | ![]() | ![]() | 保良局黄永树小学 |
参与学校网络─结伴而行,成就未来 | ![]() | ![]() | 基督教宣道会徐泽林纪念小学 |