中国语文课程 – 建议篇章
教师在使用各项由学者及教师等提供的学与教资源时，可按其专业判断，参考相关的学术著作，以加强教学内容。教师亦可按照教学和学生学习需要，在学与教资源中选取合适的部分作为课堂学习内容或延伸学习的材料，以配合课程的实施。
前言
为配合中国语文课程的实施，课程提供「建议篇章」，推荐适合学生程度的文言经典作品。小学阶段选取音节优美的古诗文作为「建议篇章」，让学生多诵读，感受作品的语言文字和思想内容之美。中学阶段的「建议篇章」则作为学生阅读输入的核心部分，学生透过熟读精思，掌握篇中文学、文化内涵。学校可因应校情，在课程内逐步加入建议篇章，丰富学习内容。
教育局总课程发展主任（中国语文教育）何燕萍：加强文学文化的学习——增设建议篇章 强调文道并重 (12.08.2021)
1. 建议篇章篇目- 第一学习阶段 (小一至小三)
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- 第二学习阶段 (小四至小六)
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- 第三学习阶段 (中一至中三)
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- 第四学习阶段 (中四至中六)
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- 第一至第四学习阶段（按朝代及作者排序）
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2. 建议篇章配套资料原文、赏析、诵读录音及书法欣赏学习项目举隅- 说明
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- 第一学习阶段（小一至小三）
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- 第二学习阶段（小四至小六）
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- 第三学习阶段（中一至中三）
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- 第四学习阶段（中四至中六）
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学习单元示例及学校示例 我爱大自然 (初小)
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学贵有方 (高小)
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仁民爱物 (高小)
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两代之爱 (中一) PDF
家国之情 (中二) PDF
君子之德 (中三) PDF
