教师在使用各项由学者及教师等提供的学与教资源时，可按其专业判断，参考相关的学术着作，以加强教学内容。教师亦可按照教学和学生学习需要，在学与教资源中选取合适的部分作为课堂学习内容或延伸学习的材料，以配合课程的实施。

• 书之岁华，其曰可读—漫谈建议篇章与中华文化系列 

 

研讨会 / 工作坊

读书会：培养深度阅读、提升思维素质及加强价值观教育 (新办) (2024/6/29)

• 搞鬼的读书会 ── 吴敏而博士 
• 读书会：阅读．感悟．真善美 ── 伊利沙伯中学旧生会小学分校 

巧说建议篇章：学与教经验分享（新办）（2024/5/18）

• 小学建议篇章及文学、文化资源简介  ── 课程发展主任 
• 巧説建议篇章：学与教经验分享 ── 冯志弘博士 
• 「穿越古诗文」校本课程的规划、学与教经验分享 ── 圣公会基福小学  
• 「文学启蒙」校本课程的优化、学与教经验分享 ── 圣公会仁立小学  

小学中国语文科新任科主任导引：课程领导的角色、职能及权责（修订）（2023/2/24及2023/5/5、2024/1/12及2024/5/4）

单元一：新修订小学课程的内容重点、课程配套资源介绍及评估素养 (网上自学课程)

单元二∶科主任的课程领导角色、职责及科务工作规划与实践

• 科主任的课程领导角色和职责  ──  保良局萧汉森小学  
• 科务工作规划、实施及监察  ── 秀明小学、圣方济爱德小学  
• 校本课程规划、实施及检讨 ── 中华基督教会基法小学   

电子学习与语文教学 (修订) (2023/2/6-2023/2/28、2023/3/13-2023/4/4及2024/1/27)

• 简介 ── 课程发展主任 
• 如何通过动画提升学生学习兴趣及进行古诗文教学 ── 冯志弘博士 
• 在中文科推行电子学习 ── 九龙妇女福利会李炳纪念学校  
• 电子教学在中文 ── 天主教圣母圣心小学  

悦学古诗文系列：专题探讨(一) 当古诗文遇见图画书（新办）(2024/1/19及2024/1/20)

• 小学建议篇章及文学、文化资源简介  ── 课程发展主任  
• 悦学古诗文系列：专题探讨(一) 当古诗文遇见图画书 ── 张永德博士  
• 「当古诗文遇见图画书」教学实践分享 ── 香港中国妇女会丘佐荣学校  

悦学古诗文：建议篇章的规划、学与教策略的运用 (2023/11/11)

• 小学中国语文课程及建议篇章专页介绍  ── 课程发展主任 
• 悦学古诗文：建议篇章的规划及学与教策略 ── 张永德博士 
• 熟读经典诗文，承传中华文化 ── 大埔旧墟公立学校(宝湖道)  
• 悦学古诗文：诗礼仁「嘉」── 嘉诺撒小学(新蒲岗)  

小学中国语文科新教师导引 (修订) (2022/11/14及2023/10/20)

• 小学中国语文科新教师导引 ── 课程发展主任 
• 小学中国语文科新教师导引：学校经验分享 ── 中华基督教会基法小学 
• 小学中国语文科新教师导引：学校经验分享 ── 圣公会圣彼得小学  

小学中国语文校本课程规划：加强文化文学学习及国家安全教育(修订) (2022/11/3-2022/11/30及2023/10/16-2023/11/24)

• 中国语文课程发展路向 
• 校本课程规划 
• 中华文化文学学习及国家安全 
• 课程配套资源 

通学汇思: 跨课程阅读的多向度规划 (修订)(2023/7/7)

• 通学汇思：跨课程阅读的多向度规划 ── 张永德博士 
• 校本经验分享回应 ── 张永德博士 
• 学科本位阅读: 走进跨文本阅读世界 ── 轩尼诗道官立小学（铜锣湾） 
• 跨课程阅读: 照亮别人 ── 圣公会基恩小学 

小学童书教学专题探讨：阅读与戏剧 (修订) (2023/6/3及2023/6/17)

• 小学童书教学专题探讨：阅读与戏剧 ── 张永德博士 
• 童梦飞翔：校本阅读计划 ── 嘉诺撒小学（新蒲岗） 
• 童书戏剧课的规划与实践 ── 保良局田家炳千禧小学 
• 戏剧体验活动及戏剧策略介绍 ── 秀明小学

书为心画∶书法与中华文化（新办） (2022/12/14)

• 简报 ── 陈用博士  
• 楷书部件字帖简介 
• 部件字帖内容 
• 延伸练习建议 

通学汇思：跨课程阅读的多向度规划 (修订) (2022/7/28)

• 通学汇思：跨课程阅读的多向度规划──张永德博士 
• 跨课程阅读校本经验分享──九龙妇女福利会李炳纪念学校 
• 跨学科统整的阅读规划：当我们与「耆」一起老──圣公会基显小学 

善用评估策略促进学与教（修订）(2021/5/26、2021/6/2及2022/6/15)

• 善用评估策略促进学与教──课程发展主任 
• 校本经验分享──圣公会天水围灵爱小学 

小学中国语文：电子学习与语文教学 (重办) (2022/2/8 - 2022/2/28及2022/4/6 -2022/4/26)

• 简介──课程发展主任 
• 在中文科的电子学习── 九龙妇女福利会李炳纪念学校 
• 中文电子学习新视窗 ── 嘉诺撒圣心学校 

图画书教学：无字书与图文书 (修订)  (2021/12/11及2021/12/17)

• 图画书教学：无字书与图文书 ── 张永德博士 
• 校本无字书学与教分享 ── 中华基督教会基法小学 

小学中国语文科新教师导引(网上课程)(修订) (2021/11/10)

• 小学中国语文科新教师导引 ── 课程发展主任 
• 小学中国语文科新教师导引：学校经验分享 ── 佐敦谷圣若瑟天主教小学 

• 如何透过观课评课促进学与教 ── 李孝聪博士 
• 校本经验分享(一) ── 圣安多尼学校 
• 校本经验分享(二) ── 秀明小学 

通学汇思：跨课程阅读的多向度规划 (修订) (2021/7/17)

• 通学汇思：跨课程阅读的多向度规划 ── 张永德博士 
• 跨课程阅读：多学科协作《你是一只狮子!》── 秀明小学 
• 跨学科统整的阅读规划：和谐共处 ── 圣公会基显小学 
• 从体验式学习到跨课程阅读的发展历程 ── 嘉诺撒圣心学校 

小学童书教学专题探讨：阅读与戏剧 (修订) (2021/5/22及2021/6/19)

• 小学童书教学专题探讨：童书阅读与戏剧 ── 张永德博士 
• 当童书阅读遇上戏剧教学 ── 秀明小学 

• 「识字」与「写字」 ── 谢向荣博士 
• 校本经验分享 ── 五旬节靳茂生小学 

小学中国语文科课程最新发展简介会 (新办) (2021/3/5)

• 小学中国语文科课程最新发展简介会 ── 课程发展主任 
• 校本经验分享：古诗古文学与教 ── 保良局萧汉森小学 

小学中国语文：电子学习与语文教学 (重办) (网上自学课程) (2021/2/22 - 2021/3/8及2021/3/22 -2021/4/5)

• 简介 ── 课程发展主任 
• 善用资讯科技 促进语文学习 ── 佛教慈敬学校 
• 中文电子学习新视窗 ── 嘉诺撒圣心学校 

小学中国语文科新任科主任导引：课程领导的角色和职能 (新办) (网上课程) (2021/1/29)

• 简介中国语文课程的发展及科主任的课程领导角色和职能 ── 课程发展主任 
• 校本经验分享 (一)：中国语文科科主任的角色和职能 ── 圣公会圣彼得小学 
• 校本经验分享 (二)：校本课程规划与实践、科务实施 ── 保良局萧汉森小学 

小学中国语文校本课程规划：加强中华文化及文学学习 (重办) (网上自学课程) (2020/12-2021/1)

• 小学中国语文校本课程规划：加强中华文化、文学学习 ── 课程发展主任 

图画书教学：无字书与图文书 (新办) (面授/网上课程) (2020/11/20及2020/11/28)

• 图画书教学：无字书与图文书 ── 张永德博士 
• 无字书教学分享 ── 中华基督教会基法小学 
• 图文书教学分享：「童梦飞翔」小三图文书阅读计划 ── 嘉诺撒小学(新蒲岗) 

粤语正音（修订）(网上课程) (2020/10/16及2020/10/23)

• 粤语正音(上) ── 虞浩荣先生
• 粤语正音(下) ── 招祥麒博士

跨课程阅读的多向度规划：探求阅读的广度与深度(修订) (2019/5/25)

• 跨课程阅读的多向度规划：探求阅读的广度与深度 ── 张永德博士
• 主题式的跨课程阅读：从一本图画书开始 ── 沪江小学
• 课程统整模式的跨课程阅读：地球拯救队 ── 中华基督教会基法小学
• 四年级地球拯救队概念图
• 从体验式学习到跨课程阅读：放眼世界看文化 ── 嘉诺撒圣心学校
• 体验式学习主题及跨课程阅读资源建议
• 小学阅读书目及资源(2019)

小学中国语文课程规划：加强幼小衔接研讨会(新办)(2019/3/15)

• 加强语文课程的衔接 ── 课程发展主任
• 校本经验分享：幼小语文衔接 ── 佐敦谷圣若瑟天主教小学
• 校本经验分享：幼儿的语文学习 ── 合一堂陈伯宏纪念幼稚园
• 校本经验分享：幼小语文衔接 ── 浸信宣道会吕明才小学

成长小说鉴赏与教学(新办) (2019/1/5-18)

• 成长小说鉴赏与教学工作坊(讲义)

读书会：促进学生自主学习(新办) (2019/1/5)

• 读书会：促进深度阅读及自主学习 ── 吴敏而博士
• 「变与不变」读书会系列 ── 吴敏而博士
• 读书会：阅读–．悦–．自主 ── 伊利沙伯中学旧生会小学分校

 

• 简介