中学体育建议学习范围

第三学习阶段(中一至中三) 的学习目标：

在完成第三学习阶段，学生能 

• 在不少于四类活动范畴中至少八项不同的体育活动中，透过游戏和比赛来应用这些活动中的基本技能；
• 积极及恒常参与最少一项体育联课活动；
• 将体育活动理论及训练原则，用于制订健康体适能计划；
• 以明辨性思考处理具争议性的各项体育和运动议题；及
• 在体育活动中表现适当的礼仪及体育精神。

参考资料：

1. 体育「学习成果架构」 (2005) 
   
   
2. 体育学习领域六大学习范畴课题概览 (2013)
   
   

第四学习阶段(中四至中六) 的学习目标：

在完成第四学习阶段，学生能 

• 展示参与多项体育活动的能力；
• 积极及恒常参与最少一项体育联课活动；
• 以多角度分析运动表现和对健康体适能计划作成效评估；
• 在体育学习的情境中应用解决问题能力；
• 在学校及社区中担当运动领袖或小教练；及
• 在日常生活中展示坚毅、体育精神、勇于面对困难等素质。

参考资料： 

1. 体育「学习成果架构」 (2005) 
   
   
2. 体育学习领域六大学习范畴课题概览(2013)  
   
   
3. 「其他学习经历」指南针 
   (体育发展在第四学习阶段属于「其他学习经历」；它的主要推行模式是有组织的课堂学习。每循环周或每星期的体育课，能让学生获取宽广而均衡的体育发展经历。)