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审计署署长第三十九号报告书小学教育
主要內容

14) 关怀社会行动




[主要概念]      [阅读材料]      [工作纸]      [简报]      [评估练习

主要概念

1. 专业介入

目的

  • 保护 – 例如:建立解难能力
  • 减轻伤害 – 例如:纾缓因癌症症状引起的不适

形式

  • 医学治疗 – 例如:手术、化疗、放射治疗
  • 辅导 – 例如:家庭辅导、职业辅导
  • 心理治疗

 

2. 服务

目的

  • 预防 (基础护理、教育)
  • 介入、治疗、维持、紧急支援 (急救、医护)
  • 康复 (庇护工场、戒毒、戒赌、精神复康)

种类

  • 健康服务:全科门诊、住院和牙科服务、足病治疗、物理治疗、职业治疗、社区健康服务和营养建议服务等
  • 社会服务:院舍照顾、日间护理及家居照顾、社区服务、辅导等

其他形式

  • 互助小组、网上支援小组、热线、宗亲会

提供服务的模式

  • 例如:综合服务、特别服务、外展服务、中心服务、家居照顾、院舍照顾服务

服务的新趋向和发展

  • 社区为本:着重地区层面的服务,长期照顾
  • 社区发展:透过专业人员了解社区需要,培育当地的社群,提供支援和照顾

 

3. 管理阶层的角色

监察

  • 制定及监察运作政策及程序

质素保证

  • 确保服务提供质素

监督

  • 使员工能够最有效率地工作

行政

  • 促进机构运作

财务

  • 控制预算

综合模式

  • 角色延展:延伸原本角色
  • 角色混合:非单一角色

 

4. 沟通模式

线性模式

  • 单向的沟通模式,传意者传送讯息,而接收者只接收讯息,没有回馈
  • 限制:欠缺澄清讯息的机会,接收者/传意者必须确保讯息正确地理解及表达讯息

循环模式

  • 双向的沟通模式,传意者传送讯息,接收者对所接收的讯息作出回应
  • 限制:
    • 需要较长的沟通时间 (vs 线性)
    • 交流时若出现噪音,会令讯息传递出现错误或扭曲 (vs 螺旋形)

螺旋形沟通模式

  • 传意者与接收者的沟通在反复来回的信息传送过程中不断进步
  • 限制:需要较长的沟通时间,未必适用于紧急情况



阅读材料




工作纸

  • 有待公布

 


简报


评估练习

  • 有待公布