1. 前言
教育局于2015/16学年起推行「第四个资讯科技教育策略」，让学校透过资讯科技提升学与教的效能、加强课堂互动、提升学生的自主学习、解难、协作等能力。其中主要措施是为全港公营学校建立无线网络校园，以便学生在课堂上使用流动电脑装置进行电子学习，所有相关工程已于2017/18学年大致完成。
学校对推行电子学习反应正面，亦试验不同的策略，从而发挥善用流动电脑装置于学与教的优势。现时已有不少学校推行学生「自携装置」政策，让学生携带私人的流动电脑装置回校进行学习活动，使学习更趋个人化和具流动性。
2. 「自携装置」的优势
让学生携带私人的流动电脑装置回校进行学习有很多好处，例如：
随着流动科技的进步，流动电脑装置的性能不断提升及价格下调，加上网上学习资源越来越丰富，电子学习管理系统的发展越趋成熟，因此「自携装置」在学校越见普及。
3. 推行「自携装置」的条件
审慎的规划是推行「自携装置」的成功关键。有意推行的学校可从以下方面评估是否已作好准备：
学校可参考本文第7段所提供的示例，了解一些学校如何有效规划及推行「自携装置」政策。
4. 推行「自携装置」的模式
在推行「自携装置」前，学校须决定学生是否需要使用指定类型的流动电脑装置。一般来说，学校可考虑以下三种模式：
| (i) | 规定选用特定的品牌/型号的流动电脑装置 |
| (ii) | 规定选用符合特定技术规格的流动电脑装置（例如操作系统和存储容量等） |
| (iii) | 无特别规定，由家长/学生自行选择流动电脑装置 |
上述三种模式各有利弊如下：
(i) 选用特定的品牌/型号的流动电脑装置
| 优点： | |
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| 缺点： | |
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(ii) 选用符合特定技术规格的流动电脑装置
| 优点： | |
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| 缺点： | |
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(iii) 无特别规定，由家长/学生自行选择流动电脑装置
| 优点： | |
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| 缺点： | |
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学校可按本身的教学设计、对电子学习资源的使用、学生学习需要及家长的负担能力，选择合适的产品规格，并就个别校情和产品的市场情况，决定推行那一种模式。决策过程中，学校应与主要持分者（包括家长）沟通，让他们明白学校的理念及支持学校所作的选择。
5. 流动电脑装置的技术规格和流动装置管理系统
据我们了解，有很多学校在推行「自携装置」时采用上述的第二种模式。学校会列明所要求的硬体和软体最低规格，供家长在选购装置时参考，包括下列各项：
有关流动电脑装置技术规格示例，学校可参阅本文第7段。
至于流动装置管理系统（MDM）方面，很多学校会在学生的装置上安装一个管理系统，供教师和技术支援人员管理连接到学校无线网络的流动电脑装置，以确保学校网络的安全。透过这管理系统，应用程式及学与教资源可以很便捷地分发到学生的流动电脑装置上，学校亦可通过它了解学生使用流动电脑装置的情况。
学校应为家长提供清晰的资讯及支援，以购置合适的流动电脑装置，并可考虑提供集体购买服务，以及对有经济需要的家庭提供特别支援。
6. 教育局的支援
为配合学校制定有效推行「自携装置」的策略，教育局为学校提供全方位的支援，包括加强有关「自携装置」的教师专业培训及到校支援服务。我们亦会分享有效推行「自携装置」的例子供学校参考，以及成立技术支援小组，解答学校有关查询，学校可致电3698 4148或3698 3608获得相关的支援。在家长教育方面，我们会通过讲座及短片，协助家长培养子女在日常生活和学习中运用资讯和资讯科技的良好习惯及态度。我们亦制作学生资源套，提供健康使用电子产品的小贴士，培养他们的资讯素养。
在推行「自携装置」时，学校可能需为有经济需要的家庭提供支援。教育局由2021/22学年起推行为期三年的「优质教育基金电子学习拨款计划—提供流动电脑装置及上网支援」，让学校申请拨款购买流动电脑装置，以供有经济需要的学生借用，并为因居住环境所限而未能获得合适上网服务的学生提供可携式无线网络路由器及流动数据卡。详情请参阅相关网页。
7. 参考资料及相关连结
