亲子阅读︰善用阅读五常法
亲子阅读为儿童带来不少益处。在幼儿时期有较多亲子阅读经验的儿童，在语言、读写、算术及记忆等认知能力方面，将有较好的发展。同时，亲子阅读亦可以改善亲子关系、促进儿童社交发展。
常见的亲子阅读方式有对话式阅读、互动式图书分享阅读，以及图书分享阅读。三者之中儿童参与度最高的可能是对话式阅读。在阅读的过程中，家长一方面说故事，一方面利用提示帮助子女回应图书的内容；家长亦可以与子女互换角色，从而引导子女成为说故事者。
家长可采用「阅读五常法」来实践亲子阅读：
「常」借阅
家长可多陪伴孩子到公共图书馆和书店，让孩子有选择图书的机会，并观察孩子的兴趣，以及注意孩子如何选取及存放书籍。
「常」阅读
家长以身作则，经常阅读，并每天安排 10 - 30 分钟，与孩子一起静心阅读。
「常」伴读
家长多与孩子进行伴读，伴读过程应按孩子能力及兴趣进行各种活动，多使用对话式阅读。
「常」留意
家长与孩子一起留意社区中有没有与近期阅读有关的有趣事物，并与孩子一同阅读日常生活中遇到的各种物品。
「常」欣赏
家长可与孩子用欣赏、快乐的心态享受阅读，让阅读引发快乐的感觉。
上述内容辑录自《家长教育课程架构（幼稚园）– 示例》。有关教育局公布的《家长教育课程架构（幼稚园）》，请浏览教育局「家长智Net」网页（www.parent.edu.hk/article/framework_kg）。
