與2019冠狀病毒病相關的課程資源 (總表)

初中

生活與社會
價值建立與應用：價值觀的建立及實踐誠信，作負責任的抉擇

• 寰宇一家：尊重不同背景的人及理性表達個人意見
• 公民權責：權利、義務和法治原則
• 維護社會核心價值：維護自由發表意見的權利和縮減貧富差距
• 世界公民與人道工作：世界公民的意識和對人道工作的貢獻

簡報

工作紙（教師版）

工作紙（學生版）

反思疫症期間的偏見與歧視

• 寰宇一家:尊重不同背景的人

高中

從經濟學角度分析

2019冠狀病毒對香港的影響

• 市場與價格
• 效率、公平和政府的角色
• 經濟表現的量度
• 國民收入決定及價格水平
• 宏觀經濟問題和政策
• 國際貿易和金融

初小

雨後見彩虹 — 看！天上有彩虹啊！

• 小心謹慎地闡釋和表達數據
• 運用均衡構圖

視覺藝術評賞

• 欣賞宮崎駿《天空之城》動畫劇照和科爾曼的繪畫，分析畫面如何運用高或低彩度營造氣氛，以及均衡構圖產生的整體感受，並理解作品的信息

視覺藝術創作

• 運用均衡構圖
• 以「看！天上有彩虹啊！」為題，表達彩虹之美和看見彩虹的喜悅心情
• 應用「排水法」 ，並以廣告彩和油粉彩繪畫

創造力（好奇心）

• 高和低彩度的心理效果

• 均衡構圖的運用

• 排水法（以廣告彩和油粉彩繪畫）

• 以扭曲的形狀和錯配的質感製造奇特有趣的效果
• 以形狀和質感上的對比產生畫面焦點

視覺藝術評賞

• 欣賞達利的兩幅繪畫，分析作品運用扭曲形狀和錯配質感來描繪物件／景物所營造的特殊效果，以及如何藉對比產生畫面焦點，並理解作品的信息

視覺藝術創作

• 運用想像，藉形狀的扭曲和質感的錯配（例如彩虹），以及物件的錯置，描繪一次「在彩虹上的奇遇」
• 應用數碼器材在家拍攝近距離的照片為繪畫的背景，在照片的印刷本上，運用乾性顏料繪畫

• 以扭曲的形狀和錯配的質感製造奇特有趣的效果
• 以形狀和質感上的對比產生畫面焦點
• 乾性顏料繪畫

視覺藝術知識

• 以明暗調子表現立體感
• 畫面空間比例帶出的感覺

視覺藝術評賞

• 欣賞約翰．康斯特勃的數張繪畫，分析當中如何運用明暗調子營造立體感和風景畫畫面的比例，並詮釋作品的信息

視覺藝術創作

• 以「疫後．曙光」為題，繪畫以香港為背景的風景畫，表達疫情過後抱持樂觀心境，象徵在黑暗過後重現曙光的盼望
• 以廣告彩／塑膠彩的厚塗法呈現明暗，表達物體的立體感，以及描繪銀光的視覺效果

• 以明暗表現立體感

• 風景畫畫面比例
• 廣告彩／塑膠彩的厚塗法
• 描繪銀光的視覺效果

• 本教材旨在以COVID-19為例，加深學生對資訊素養的認識，包括辨識資訊的真偽，並加以實踐，以面對資訊發達所帶來的挑戰；
• 藉著探討世界衞生組織、政府、居民對疫情的處理手法，幫助學生
  1) 探究各方在維持良好的公共衞生上的角色和責任；
  2) 了解公共衛生不僅與個人的健康和生活方式有關，也同時涉及公共資源的投放；
  3) 明白社會上不同人士必須齊心協力，才能有效防控疾病的大規模傳播

• 透過探討各持份者在維持良好公共衛生上的角色和責任，明白實踐資訊素養的重要，並以關愛、富責任感、和合作等的重要價值觀和態度，同心抗疫

• 本教材旨在幫助學生學會搜集和歸納不同來源的資料，並從多角度分析，以作出有識見的決定；
• 辨識資訊的真偽，並加以實踐，以面對資訊發達所帶來的各種挑戰

• 政府對資源分配的優次決定，如何運用和調配資源，用以預防及控制疾病
• 國際組織與非政府組織從全球角度所作出的回應

• 重視可持續發展，關心及改善環境，珍惜地球上的生物和天然資源。
• 對大自然的生命關愛及關注人類整體福祉。
• 身體力行，為締造可持續發展的環境作出有識見、合理和實際可行的決定

• 探討議題時能應用相關知識/概念
• 詮釋及處理資料

• 認識可持續發展的概念及聯合國的可持續發展目標
• 了解「2019冠狀病毒病」與可持續發展的關係
• 了解社會各界如何有助推動可持續發展

• 提升公共衛生意識和「抗疫力」，例如：培養良好的個人衛生習慣、保持社區衞生環境的態度
• 建立積極的人生態度以面對疫情，例如：堅毅、責任感、尊重
• 培養正面價值觀以齊心抗疫，例如：關愛、同理心、合作、承擔精神
• 培養國際視野、關注人類整體福祉

• 運用資訊科技
• 閱讀、詮釋及處理資料
• 多角度分析議題
• 明辨性思考
• 辨析及解決問題
• 應用相關知識/概念，例如：公共衛生、傳染病及流行病

• 認識近年常見的疫症
• 疫症對人類的影響
• 個人防疫方法及保障社區衞生環境的措施
• 全球疫情發展及抗疫工作
• 國際組織如何回應疫症的威脅

• 抱持正面的態度來面對疫情發展，例如：關愛、誠信、尊重他人、公民責任、合作、守望相助、團結一致、社會和諧

• 閱讀、闡釋及歸納資料
• 因素分析
• 多角度思考
• 應用相關知識/概念，例如：疫症爆發、傳染病、公共衛生意識、疾病防

• 欣賞醫護人員、政府、義工及其他市民應對疫情時所展現的正面價值觀和態度；
• 培養關心他人及尊重別人生命的同理心，樂於配合政府的抗疫措施

• 閱讀文本資料和詮釋數據資料；
• 從不同範疇歸納資料

• 了解香港政府在應對「2019冠狀病毒病」的工作；
• 了解香港政府如何運用和調配資源，用以預防及控制傳染病；
• 了解個人、社會、國家和全球在公共衛生議題上的相互關聯

初小

 健康的生活

• 基本的個人衞生習慣與環境衞生（例如︰正確洗手的方法、不亂拋垃圾）
• 食物、運動及休息對健康的重要性（例如︰均衡飲食、恆常運動、保持正確姿勢、保護眼睛）透過閱讀圖畫書，培養愛惜生命和關懷顧念的品德情意
• 正確處理及使用藥物的方法

參考資料

教育局網頁 

• 「同心抗疫 你我出力」有聲故事繪本

教育多媒體節目

• 「預防呼吸道感染」
• 「打敗病菌大王」

建議學習活動

• 觀看教育多媒體節目：「預防呼吸道感染」和「打敗病菌大王」，明白病菌存在於生活環境中和預防疾菌的方法

建議學習活動

• 參看政府網頁，如衞生署發佈的資料－「新型冠状病毒專頁」，認識有關預防新型冠狀病毒的健康指引，認識病毒透過飛沫傳播的過程
• 時常實踐正確洗手的方法
• 實踐正確棄置口罩的方法
  
  

高小

 健康生活由我創 - 預防疾病和盡責公民

• 健康的生活方式
• 常見疾病的主要成因，對身體健康的影響及預防方法（例如︰傳染病與非傳染病，認識病毒透過飛沫傳播的過程）

「預防呼吸道感染」

• 介紹呼吸道感染疾病的病原體，並指出流行性感冒和非典型肺炎病徵的不同；由醫務人員示範正確佩戴口罩的方法，以及講解佩戴口罩的作用，選擇和棄置口罩的原則等；如何在日常生活保持個人、環境和食物衞生，以增強身體的抵抗力來預防呼吸道感染和其他傳染病。
• 介紹細菌和病毒的形態、生存環境、繁殖及與人類的關係等，建議預防方法及治療由細菌和病毒所引起的疾病
• 如何實踐個人健康生活方式，懂得關心身邊各人，與人和諧共處，共建健康社區

其他參考資料
教育局網頁

• 「同心抗疫 你我出力」有聲故事繪本
• 常識科學與教資源光碟「奇妙的身體」
• 教育多媒體節目
  「預防呼吸道感染」、「細菌和病毒」、「健康社區」

建議學習活動

• 分段觀看教育多媒體節目：「預防呼吸道感染」、「細菌和病毒」、「健康社區」，摘錄筆記或設計宣傳標語 /海報或寫電郵給在外地的親友，提供預防方法
• 搜集資料，參看政府網頁，如衞生署發佈的資料－「新型冠状病毒專頁」，認識有關預防新型冠狀病毒的健康指引，香港特別行政區政府 對公共衞生有重要性的新型傳染病預備及應變計劃 (2020)
• 時常實踐正確洗手的方法
• 實踐正確棄置口罩的方法
• 討論公民應有的責任(例如：保持個人、家居衞生，正確處理垃圾，留意環境衞生)

• 自學工作紙（齊心抗疫）工作紙一：認識傳染病
• 自學工作紙（齊心抗疫）工作紙二：預防疾病 保持衞生
• 自學工作紙（齊心抗疫）工作紙三：延伸活動─關心別人