透過「校本支援服務網上申請系統」申請的支援服務
(教育局通函第 7/2025號—附件三)
教育局通函第 7/2025號附件 - 各項校本支援服務的詳情。 部分支援服務簡介資料包括簡報及/或短片只提供英文版本。 | ||
網上申請編號 | ![]() ![]() ![]() | |
由教育局人員提供 | ||
S1 | 優化數學課程的規劃、實施與評估,發展學生的數學應用能力 #STEAM教育 #價值觀教育 | ![]() ![]() |
S2 | 個人、社會及人文教育:優化學習領域的課程組織,促進課程倡議的實踐 #人文素養 #課程領導 | ![]() ![]() |
S3 | 加強STEAM教育中創新科技的元素,培養學生的創意解難能力 #STEAM教育 | ![]() ![]() |
L1 | 中學中國語文教育:優化中國語文課程,落實課程倡議,提升學生的語文素養 #課程領導 #價值觀教育 #中華文化 | ![]() ![]() |
L3 | *中學中國語文教育:支援非華語學生學習中文 #課程領導 #照顧學習多樣性 #中華文化 | ![]() ![]() |
L4 | 中國語文課程領導專業發展計劃:提高課程領導專業能力,積極回應課程倡議 #課程領導 #價值觀教育 #中華文化 | ![]() ![]() |
L12 | 中學英國語文教育:通過整體課程規劃,持續更新及優化中學英國語文課程 #價值觀教育 #跨課程語文學習 #照顧學習多樣性 | 只有英文版 |
頁首 由內地專家教師提供 | ||
L19 | *內地與香港教師交流及協作計劃(中國語文):有機結合,善用資源,傳承中華文化,厚植家國情懷 #中華文化 #價值觀教育 #普通話的學與教 | ![]() ![]() |
頁首 由優質教育基金資助,大專院校或非政府組織提供 | ||
B3 | 優質教育基金主題網絡計劃—指定主題:在人工智能時代透過自主學習為策略推動STEAM教育 #STEAM教育 #價值觀教育 #媒體和資訊素養 | ![]() ![]() |
B4 | 優質教育基金主題網絡計劃—指定主題:培育STEAM及人工智能人才的創新網絡計劃 (香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心) #STEAM教育 #價值觀教育 #人工智能教育 | ![]() ![]() |
B5 | 優質教育基金主題網絡計劃—指定主題:透過「建議中華文言經典篇章」推動國學、國史、國安及價值觀教育 (國史教育中心(香港)) #中國語文 #中華文化 #國民教育 | ![]() ![]() |
教育局通函第 7/2025號附件 - 各項校本支援服務的詳情。 部分支援服務簡介資料包括簡報及/或短片只提供英文版本。 | ||
網上申請編號 | ![]() ![]() ![]() | |
由教育局人員提供 | ||
S4 | 數學教育學習社群:深化數學建模的應用,善用開放數據,提升數據素養 #STEAM教育 | ![]() ![]() |
S5 | 價值觀教育學習社群:優化整體規劃和課堂學與教策略,培養正確價值觀和態度 #價值觀教育 #中華文化 | ![]() ![]() |
S6 | 個人、社會及人文教育學習社群:深化學科層面的課程規劃、實施與評估 #評估素養 #價值觀教育 | ![]() ![]() |
S7 | 公民與社會發展科學習社群:深化課程規劃、實施與評估,提升學生的學習成效 #國民教育 #價值觀教育 #評估素養 | ![]() ![]() |
S8 | 科學教育學習社群:籌備更新科學(中一至中三)課程框架的落實 #STEAM教育 #價值觀教育 | ![]() ![]() |
S12 | 課程領導學習社群:中層管理人員專業發展 #課程領導 | ![]() ![]() |
L5 | 中學中國語文教師學習社群:善用各項校內外學習資源(包括津貼和電子學習工具)及全方位學習活動,培養學生的文學和文化素養 #課程領導 #價值觀教育 #中華文化 | ![]() ![]() |
L6 | 中學中國語文教師學習社群:通過深度閱讀和體驗式活動,實踐生命教育,促進學生的全人發展 #價值觀教育 #體驗式學習 #中華文化 | ![]() ![]() |
L7 | 中國語文課程領導專業發展學習社群:通過跨課程學習,在中國語文科融合國民及國家安全教育元素 #課程領導 #價值觀教育 #跨課程學習 | ![]() ![]() |
L10 | *「支援非華語學生學習中文」中學教師學習社群:在中國語文課程中融合生涯規劃教育,提升學生的學習動機和效能 #照顧學習多樣性 #生涯規劃教育 | ![]() ![]() |
L11 | *「支援非華語學生學習中文」中學教師學習社群:以運用適異策略和電子學習資源為主題進行課堂研究,提升學與教的效能 #課程領導 #電子學習 #照顧學習多樣性 | ![]() ![]() |
L14 | 英國語文課程領導專業發展學習社群(重點關注不同的課程倡議) #課程領導 #價值觀教育 #自主學習 | 只提供英文版 |
L15 | 英國語文教師學習社群:加強高小和初中學習階段的銜接 #跨課程閱讀 #學階銜接 #自主學習 | 只提供英文版 |
L16 | 中學英國語文教師學習社群:將課程倡議融入中學英國語文課程中 #價值觀教育 #跨課程語文學習 #自主學習 | 只提供英文版 |
L17 | 中學英國語文教師學習社群:善用人工智能及媒體和資訊素養優化英國語文學與教 #自主學習 #價值觀教育 #媒體和資訊素養 | 只提供英文版 |
頁首 由內地專家教師提供 | ||
L21 | *「內地與香港教師交流及協作計劃」網絡計劃(中國語文):整體課程規劃,傳承中華文化,提升學生的語文素養和國民身份認同 #中華文化 #價值觀教育 #普通話的學與教 | ![]() ![]() |
S9 | *內地與香港教師交流及協作計劃 — 科學教育專題研習 #跨課程學習 #國民教育 | ![]() ![]() |
S10 | *內地與香港教師交流及協作計劃 — 數學教育專題研習 #跨課程學習 #國民教育 | ![]() ![]() |
S11 | *內地與香港教師交流及協作計劃 — 個人、社會及人文教育專題研習 #跨課程學習 #國民教育 | ![]() ![]() |